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幼儿园中班科学教案《比粗细》含反思

活动目标

1.初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比拟物体的粗细。

2.能在四周环境中找出不同粗细的物体，进展观看比拟力量。

3.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

4.体验解决问题的成就感。

重点与难点

1.重点：初步理解粗细的相对关系，能用目测的方法比拟物体的粗细。

2.难点：能在四周环境中找出不同粗细的物体，进展观看比拟力量。

活动预备

1.每个幼儿粗细不同的两根小棒、一颗空心的珠子。

2.粗细不同、颜色不同(红、黄、绿)的圆柱体三个。

3.粗细不同的圆柱体积木若干。

活动过程

1.嬉戏“穿珠子”，引导幼儿感知物体的粗细不同。

(1)幼儿用两根粗细不同的小棒穿珠子，有一根小棒穿不进去，引导幼儿叙述为什么。

师：今日呢，教师和小朋友们来玩一个嬉戏，小棒串珠子，每个孩子有两根小棒，请你把这个珠子在小棒上穿一穿。

师：有的小棒穿不进去，你们的也都这样吗?那这是为什么呢?

(2)幼儿叙述自己的感受：两根小棍粗细不同，所以粗一点的小棒珠子穿不进去。

2.观看三个圆柱体积木，进展两两比拟，感知粗细的相对性。

(1)教师依据需要提出问题。

这三个圆柱体的积木一样吗?哪里不一样?你是怎么知道的?

最粗的积木是哪一个?最细的积木是哪一个?

黄色积木和红色积木哪根细?黄色和绿色比哪根粗?为什么黄色积木一会我们说它粗一会说它细呢?

(2)结：原来物体的粗细是比出来的，要看看它们和谁比，才能知道是粗的还是细的。

3.嬉戏“排排队”。

(1)请幼儿根据物体的粗细挨次排排队，说说是怎么排的。

师：教师这里有许多的积木，现在就请小朋友根据粗细的规律来给这些积木排排队。请小朋友说你是怎么排的?

(2)小结：小朋友们排的方法都不一样，有的根据从粗到细的挨次排的，从粗到细排一个比一个细;有的根据从细到粗的挨次排的，从细到粗排，一个比一个粗。

4.查找粗细，进展幼儿的比拟、观看力量。

(1)引导幼儿从自身找出可比拟粗细的物体。如胳膊和腿比，大拇指和小拇指比。

(2)四周环境中查找可比拟粗细的物体。如树干和树枝比，电线杆的粗细，大象的腿粗尾巴细等。

活动延长：

教师带着幼儿到户外观看幼儿园的树，引导幼儿观看不同粗细的树，并用量一量、抱一抱的方法进展比拟。

教学反思

1.比拟的物体比拟少；2.还没能更好激发孩子对物体比拟的粗细的兴趣，教师说的多，孩子说的少，3.做嬉戏的时间比拟短.

小百科：粗指长条东西直径大的东西。

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