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2024年版初中道德与法治课程标准

第一章总则

第一条为贯彻落实党的教育方针，推进德育和法治教育融合发展，

培养学生健全人格，提高学生的法治意识和道德素养，指导和规范初

中道德与法治课程的开展，特制订本标准。

第二条本标准适用于全国初中道德与法治课程的开发、编写、教

学、考试和评价等活动，并对全国中小学教师的专业发展和教学实践

起着指导作用。

第三条初中道德与法治课程是以国家的基本道德和法律为基础，

结合学生的实际，以培养学生健全人格和增强法治意识为主要目标的

基础教育课程。初中道德与法治课程包括道德和法治两个方面，在教

学内容、教材选用、教学方法、评价方式等方面应整合道德和法治的

要求。

第二章课程目标

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第四条初中道德与法治课程的基本任务是，要求通过学习，使学

生成为具有正确的人生观、价值观和法治观念的社会主义建设者和接

班人。具体目标包括：（一）道德方面：使学生具有正确的人生观、

价值观和社会道德观，具有良好的人际关系、健康的心理素质、积极

的情感态度等。（二）法治方面：使学生明确国家法律的权威，了解

和遵守国家法律，珍爱公民权利和民主法治，树立正确的法治观念和

法治精神。

第五条初中道德与法治课程的目标是培养学生的核心素养，具体

包括：（一）品德素质：培养学生的品行端正，具有健康向上的价值

观念。（二）法治素质：增强学生的法治意识，培养学生的法治思维

和法治能力，使他们能够正确理解法律、遵守法律、运用法律。（三）

创新素质：培养学生的独立思考和解决问题的能力，提高学生的社会

适应能力和生存能力。

第六条初中道德与法治课程的目标是培养学生的核心素养：（一）

品德素质：树立正确的人生观，价值观和社会道德观。（二）法治素

质：明确国家法律的权威，了解和遵守国家法律，抵制犯罪，维护法

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治。（三）创新素质：培养学生的批判性思维和创新精神，提高学生

的社会适应能力和创新能力。

第三章课程内容

第七条初中道德与法治课程的内容包括：（一）道德：道德生活、

道德规范、道德修养。（二）法治：国家法律、公民权利和义务、法

律教育。（三）社会主义核心价值观的教育。（四）健康成长、青春

期保健、法制观念。（五）行为规范、人际关系、公民道德。（六）

安全教育、交通安全教育。（七）网络安全教育、法律意识教育。

第八条初中道德与法治课程要遵循学生年龄特点和生理心理发展

规律，通过情境教学、案例教学、问题教学等多种形式，由浅入深、

循序渐进地进行教学。

第四章教学内容

第九条初中道德与法治课程的具体教学内容包括：（一）道德生

活与道德规范：道德意识、社会责任、家庭和社会、友情、互助、助

人为乐。（二）法治教育和法制观念：宪法和法治观念、国家法律制

度、基本原则、民族团结法治观念、法治实践。（三）社会主义核心

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价值观的教育：家庭、学校、社区、媒体对学生的影响，通过文学、

历史、哲学、社会科学等多种途径进行培养。（四）健康成长与青春

期保健：性知识、健康饮食、心理健康教育。（五）行为规范和人际

关系：礼仪规范、社交礼仪、公共场合行为、公共道德（六）安全教

育与交通安全教育：安全常识、自我保护、突发事件应急措施。（七）

网络安全教育与法律