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大学师德考核实施办法

第一章总则

第一条为深入贯彻落实《关于全面深化新时代教师队

伍建设改革的意见》《关于建立健全高校师德建设长效机制

的意见》和《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》

精神，加强师德建设，健全师德考核，促进教师提高自身修

养，根据《教师法》《高等教育法》《关于高校教师师德失范

行为处理的指导意见》《高校教师师德考核办法》和《大学

章程》，制定本办法。

第二条本办法适用于大学全体教职工。

第三条师德考核标准以《高等学校教师职业道德规范》

《新时代高校教师职业行为十项准则》为基本依据，以《新

时代大学教师职业行为十项准则》和《大学师德失范“一票

否决”实施细则》中的师德失范行为清单为具体对照，内容

包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教

书育人、关心爱护学生、坚持言行雅正、遵守学术规范、秉

持公平诚信、坚守廉洁自律、积极奉献社会等十个方面，并

结合本职岗位的具体纪律要求和工作作风要求。

第四条师德考核工作要充分尊重教师主体地位，坚持

客观公正、公平公开原则。

第五条师德考核包括师德年度考核和师德专项考核。

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第二章师德年度考核

第六条师德年度考核是教职工年度考核的重要组成部

分，每年结合年度考核进行，学校师德建设与监督委员会部

署师德年度考核工作，各单位为考核组织单位，其中各教学

院（部）由本单位师德建设与监督领导小组组织实施。

第七条师德年度考核以教职工日常师德表现和遵守纪

律、履行岗位职责等情况作为重要依据，教职工参加思想政

治理论和职业道德培训的出勤和结业情况纳入年度考核考

察项目。

第八条师德年度考核结果分为优秀、合格、基本合格、

不合格四个档次。

模范遵守教师职业行为十项准则，师德事迹突出，获得

广大师生和社会高度认可，在本单位能够发挥立德树人模范

和表率作用的教职工，师德年度考核可评定为优秀，优秀比

例原则上不超过本单位考核人员基数的20%。

遵守教师职业行为十项准则，无师德失范行为的教职工，

师德年度考核评定为合格。

出现《大学师德失范“一票否决”实施细则》所列“负

面清单”行为，情节轻微，未造成严重不良后果和影响的，

师德年度考核评定为基本合格；情节严重，造成严重不良后

果和影响的，师德年度考核评定为不合格。

第九条师德年度考核采取个人自评、学生测评、同事

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互评、单位考评等多种形式相结合的方式进行，各教学院（部）

师德建设与监督领导小组和考核组织单位可结合本单位实

际确定考核形式。

第十条教师岗位（含辅导员）师德年度考核由不同评

价主体分别填写《师德年度考核评价表》，考核项目中评定

为基本合格或不合格档次的，评价人应当写明理由，未写明

理由的不予采纳。

其他岗位可对照教师职业行为十项准则，结合本职岗位

的具体纪律要求和工作作风要求作出评价。

第十一条各单位综合各方评价情况，形成师德年度考

核初步意见，经党政联席会或部（处）长办公会讨论通过后

报学校师德建设与监督委员会办公室（党委教师工作部）。

学校师德建设与监督委员会审核各单位上报的师德年

度考核初步意见，确定师德年度考核结果。

考核结果应通知教职工本人，对考核基本合格或不合格

的教职工应说明理由，听取教职工本人意见。考核结果经教

职工本人签字确认后存入个人档案。

第三章师德专项考核

第十二条学校在评奖评优，职务晋升，职称评定，岗

位聘用，工资晋级，干部选任，人才计划、科研项目、资助

类进修申报等选拔、考评性工作中应设置师德专项考核环节。

第十三条师德专项考核考察项目和考核方式可结合具

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体工作要求，由项目负责单位作出规定并组织开展，考核结

果等次设置以具体工作要求为准。

第四章考核结果应用

第十四条师德年度考核优秀人员，在参与学校有关奖

励或荣誉称号的评选时，同等条件下优先。

师德年度考核基本合格人员，教职工年度考核结果不能

评为合格及以上档次。

师德年度