七年级上册历史教学计划(精选10篇).pdf

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七年级上册历史教学计划(精选10篇)

七年级上册历史教学计划(精选10篇)

时间就如同白驹过隙般的流逝,我们又将迎来新的教学工作,让

我们一起来学习写教学计划吧。我敢肯定,大部分人都对这个教学计

划很是头疼的,以下是小编为大家收集的七年级上册历史教学计划,

仅供参考,希望能够帮助到大家。

七年级上册历史教学计划篇1

一、指导思想

着眼于学生的发展,注重弘扬中国各民族的优秀文化,重视学生

的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学

生进行探究性学习,倡导教师探索新的教学途径,改进教学方式和教

学手段,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。

二、教学目标:

通过学习,使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及

历史发展的基本线索,理解重要的历史概念,引导学生学会收集、整

理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想

和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识,

以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的

大趋势和当代中国的基本国情,坚定建设中国特色社会主义的共同理

想,树立为实现共产主义而奋斗的远大理想,肩负起时代赋予的社会

责任和崇高使命,当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养

学生运用知识分析解决问题的能力,培养学生的创新能力和自主学习

的能力,提高学生的各方面素养。

三、学生基本情况分析:

初一年级学生处在长身体、长知识的阶段,每天都接触社会,他

们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与知识的限制,

社会分辨能力正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行

为。教师有责任帮助他们正确认识社会,激发他们的学习兴趣,端正

学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中

有数。其次要切实了解学生的知识结构,认真分析其学习状况,发现

其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实

际情况出发,同时也要兼顾两头。

四、教材分析:

本学期所授的内容是中国历史古代史部分,由文化课和活动课两

种课型组成,以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“历史

小故事”,梳理基本线索。书中还设计了一些探究习题以及“自由阅

读卡”等栏目,旨在启发思维,提倡各抒己见,答案不求唯一,增长

历史知识。

五、教学措施:

1、注重学科间知识的融合与渗透

在把握教材时,教师应从总体上突破原有学科之间的界限,使学

生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上,应保持合理的综合

结构;在微观上,更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合

和必要联系。

2、注重改变学生的学习方式

倡导真正立足于学生发展的新的学习方式,即自主学习、合作学

习、探究学习,使学生真正成为学习的主体。在教学中,通过那些能

够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富

学生经验系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体

验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学,

真正做到“以参与求体验,以创新求发展”的教学,有效地促进学生

的发展。

3、突出能力目标的主导

即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力

目标为主导,就是要求教师在教学中要以平等、理解、信任的态度,

创造融洽的教学环境,给学生足够的空间,促使学生主动地参与教学

活动。在教学中,始终围绕能力目标的实现,努力探讨用能力目标主

导教学的途径和方式,真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。

七年级上册历史教学计划篇2

一、指导思想

本学期将根据学校的工作精神,以学校教学计划为指导,落实推

进课程改革,形成先进的课程结构和综合的教学理念,提高语言能力、

教学能力;在历史与其他学科之间建立对话的能力,努力提升教学的

境界;实施综合性学习,提高学生的识记、理解和综合分析能力。加

强常规教学的研究力度,切实深化七年级历史教学,努力提高教学质

量。

二、教学任务及要求

历史教学,要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化,

引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史

事物进行想象,联想和初步的分析,综合,比较,概括等认识活动,

对有关的历史问题进行简要评述,培养学生的历史思维能力,增强学

生自主学习的能力,注重培养学生的创新意识,以及与他

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