人教版高中历史必修上册精品课件 分层作业 第三单元 第三单元-第10课 辽夏金元的统治.ppt

***************第三单元第10课辽夏金元的统治1A级必备知识基础练2B级能力素养提升练01A级必备知识基础练1.[2024江苏扬州期末]辽朝实行契丹贵族和汉族士绅的联合专政,面对包括契丹在内的游牧民族,辽朝皇帝就是昔日草原上的单于和可汗;而面对汉族,他又是符合儒家概念的皇帝,以正统自居。这主要是因为辽朝()CA.实行全面汉化 B.保留猛安谋克 C.设置南北面官 D.推行四等人制[解析]根据“面对包括契丹在内的游牧民族,辽朝皇帝就是昔日草原上的单于和可汗;而面对汉族,他又是符合儒家概念的皇帝,以正统自居”可知,辽朝对游牧民族和汉民族实行不同的政策,即实行南北面官制度,C项正确;辽朝对游牧民族实行的是游牧民族传统的政策,并没有实行全面汉化,排除A项;猛安谋克制是女真建立的金朝实行的制度,排除B项;四等人制是元朝时期实行的制度,排除D项。2.[2023江苏盐城检测]金太祖在收国二年（1116年）占领辽朝东京辽阳后，下诏“除辽法，省税赋，置猛安谋克一如本朝之制”，后又逐渐把猛安谋克制推向辽国内地。据此可知，猛安谋克制()CA.推动了金的扩张进程 B.以军政合一为特点C.具有较强的适应性 D.是在战争中形成的[解析]猛安谋克制最初在金国实行，后来推广到辽国内地，体现出了较强的适应性，故C项正确。3.[2023江苏常州检测]下表描述的是元代行省重大事务的议事程序。据此可知，这一做法有利于()第一步长官提前拟定所议之事第二步各级官员同堂集体议事第三步长官综合所议进行决断第四步议事官员联名签字画押CA.提高行政效率 B.加强中央集权 C.减少决策失误 D.削弱丞相权力[解析]由材料中“集体”“综合”“联名”可以看出，元代行省的议事程序体现出集体议事的特点，这可以在一定程度上减少决策的失误，故C项正确。4.[2023江苏宿迁期末]元朝的“大一统”超越前代，其疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”。为实施有效管理，元朝实行()AA.行省制 B.南北面官制 C.四等人制 D.猛安谋克制[解析]根据材料及所学知识可知，元朝实行行省制，管辖辽阔的疆域，故A项正确；辽朝实行南北面官制，排除B项；元朝实行四等人制，是对不同民族采取的差别对待的措施，而非边疆管理措施，与材料不符，排除C项；金朝实行猛安谋克制，排除D项。5.[2023江苏淮安检测]下表展示的是史籍中有关辽夏金的部分记述。记述出处辽之先，出自炎帝，世为审吉（审吉：契丹古称）国……太祖受可汗之禅，遂建国《辽史·太祖纪》夏之境土，方二万余里，其设官之制，多与宋同。朝贺之仪，杂用唐、宋，而乐之器与曲则唐也《宋史·夏国传下》律科举人止知读律，不知教化之原，必使通治《论语》《孟子》，涵养器度。遇府、会试，委经义试官出题别试，与本科通定去留为宜《金史·章宗一》据此可知，辽夏金()BA.效法中原制度加速封建化 B.强化文化认同促政权稳定C.与内地政治文化交流密切 D.追述同源共祖以强基固本[解析]强化文化认同与材料中“辽之先，出自炎帝”“设官之制，多与宋同”“必使通治《论语》《孟子》，涵养器度。遇府、会试”相符，故选B项；效法中原制度与材料中“受可汗之禅，遂建国”不符，排除A项；材料未涉及与内地政治文化交流，排除C项；表格涉及夏金的内容未体现同源共祖，排除D项。6.[2024江苏无锡期末]有学者这样评价中国古代的某一制度:工作组是代表中央去地方坐镇的,都顶着中央的头衔,级别和中央政府的宰相是一样的。该制度为()DA.三省六部制 B.郡县制 C.二府三司制 D.行省制[解析]根据所学知识可知,元朝地方的行省是中书省的派出机构,各行省长官相当于是由中央机构中书省派出的官员来管理地方,D项正确;三省六部制是唐朝的中央官制,排除A项;郡县制是秦朝时期开始在全国推行的地方管理制度,郡县官员属于地方官,排除B项;二府三司制是宋朝的中央官制,目的在于分割宰相的权力,排除C项。7.[2024江苏扬州期末]基于藏族地区的特点,忽必烈决定在中央政府中设立一个特别机构,将管辖佛教和藏族地区事务结合起来。该机构可能是()BA.中书省 B.宣政院 C.西域都护府 D.澎湖巡检司[解析]结合所学内容可知,元朝时期在中央设立宣政院管辖今天的西藏地区,B项正确;中书省是中央行政机构,并不分管藏族地区,排除A项;西域都护府是汉朝时期设立的管辖西北地区的机构,排除C项;元朝设置澎湖巡检司，履行行政管理职能，以经