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幼儿园中班科学教案《各种各样的门》两篇_幼儿园中班科学教案

活动目标：

1.了解云的颜色、外形是多变的。

2.了解云的变化和天气变化之间的关系。

3.培育幼儿产生关注自然变化的兴趣。

活动预备：

相关教师教学资源，平常引导幼儿留意观看各种各样的云。

活动过程：

1.带着幼儿到室外观看天上的云。

教师：请你们看看现在外面的云?它是什么颜色、什么外形的?像什么?(让幼儿自由争论)

教师：云会不会移动?怎样移动?(引导幼儿留意观看云的位置移动等变化)

想一想，云为什么会移动?

2.引导幼儿熟悉各种各样的云。

教师：云会不会变成其它的样子?你有没有见过别的云?是什么样的?是什么时候见到的?(幼儿自由争论)

教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，黄昏时的云彩等等。

为什么会有各种各样的云呢?(让幼儿充分争论猜想后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的)

3.借助教学资源帮忙幼儿熟悉云的多变性。

教师：这些云你们见过吗?分别说说这些云像什么?

4.争论云会变成什么。谁知道云会变成什么?(让幼儿充分争论、猜想后向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的)

5.绘画各种各样的云，加深对云的熟悉。

让幼儿画一画你看到的天上的云。

幼儿园中班科学教案范文：各种各样的汽车

幼儿园中班科学教案：各种各样的汽车

课题生成：

信息时代的今日，有必要增加一些孩子们感兴趣的科学启蒙学问，以拓宽幼儿视野，丰富幼儿学问，开发幼儿潜能。为此，设计了这节科学活动“各种各样的汽车”。本活动从幼儿年龄特点动身，充分利用活动的电化教育手段，引导幼儿积极运用多种感官，主动感知和熟悉各种汽车及其创造过程。电化手段的运用，突破了时间和空间的界限，使幼儿身临其境，将事物进展的抽象过程集中在一个相当短的时间内展现出来，直观生动、感染力强，是一次学问性、趣味性较强的教育活动。

活动目标：

1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。

2、使幼儿简要了解汽车的创造过程，激发幼儿当“小创造家”的愿望。

3、进展幼儿比拟和观看的力量。

活动预备：

1、汽车创造过程的自制抽拉复合灯片一套，幻灯机。

2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。

3、布置出一个“汽车展览会”，各种汽车玩具若干，各种汽车图片(自绘图片8张)。

活动过程：

1、激发兴趣，引出课题。

木偶小兔：“今日天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可便利了，一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上，说完下场)教师：“小朋友们都知道乘汽车很便利，你们知道汽车是怎么创造的吗?

2、简要了解汽车的由来。

(1)教师操作抽拉幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。”

(2)幻灯片2(复合抽拉片)。

①“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。”

②“人们创造了轮子，于是消失了最原始的车。”

“又消失有辐条的车轮，车的构造就轻松了。”

④“后来，美国人生产出了大量轻巧有用的汽车，现在汽车的种类就更多了。”

(3)提问：谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程：走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人创造汽车。

3、了解汽车的种类及不同的用途。

(1)教师引导幼儿动脑筋思索：“你们见过什么样的汽车?”

幼儿争论后答复。(随幼儿的答复出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)

(2)情境表演，熟悉消防车、抢救车。

①表演：小猴(木偶)焦急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想方法，我该叫辆什么车呢?”

幼儿：救火车。

教师：“小猴，你赶快叫辆救火车，——又叫消防车。”(拿救火图片)

小猴：“感谢，我去救火啦。”

②熟悉消防车。(特地用来救火的。)(是红色的，能拉警报。)

木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷突然倒下，小孙子大喊“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢?”(抢救车)

③熟悉抢救车(特地用来帮忙突然得了重病的人。)(车身上有十字标记，能拉警报。)

④教师：“咱班小朋友真是爱帮忙别人，不仅帮忙了小猴子，还帮忙了有病的老爷爷，感谢你们。”

4、在玩中稳固学问