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部编版四年级上册语文走月亮教案(精选

一、教学内容

本节课选自部编版四年级上册语文教材第七单元《走月亮》，内

容包括课文阅读、生字词学习、课文结构分析等。具体章节为第七单

元第二十二课。

二、教学目标

1.理解课文内容，感受作者对大自然的热爱和赞美。

2.学会本课生字词，掌握课文中的修辞手法，提高阅读理解能

力。

3.培养学生的想象力和观察力，激发学生对自然景观的热爱。

三、教学难点与重点

难点：理解课文中的拟人、比喻等修辞手法，体会作者的情感表

达。

重点：学习生字词，掌握课文内容，培养学生的阅读理解能力。

四、教具与学具准备

教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。

学生准备：课本、练习本、笔等。

五、教学过程

1.导入：通过展示月夜美景的图片，引导学生关注自然景观，引

出课题《走月亮》。

2.自主阅读：学生自主阅读课文，感受月夜的美好，了解课文内

容。

3.生字词学习：教师带领学生学习生字词，掌握字音、字形、字

义。

4.课文解析：教师引导学生分析课文结构，讲解修辞手法，帮助

学生理解课文。

5.例题讲解：针对课文内容设计例题，引导学生运用所学知识解

决问题。

6.随堂练习：设计针对性的练习题，巩固学生对课文内容的理

解。

7.情感体验：让学生分享自己走月亮的经历，激发学生对自然景

观的热爱。

六、板书设计

1.课题：《走月亮》

2.生字词：明月、皎洁、静谧、悠然等。

3.课文结构：总—分—总

4.修辞手法：拟人、比喻等。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）根据课文内容，画出月亮的形状。

（2）运用拟人、比喻等修辞手法，写一段描述月夜美景的文字。

2.答案：

（1）略

（2）示例：月亮挂在天空中，犹如一位美丽的仙女，她穿着白色

的衣裳，静静地俯瞰着大地。月光洒在大地上，犹如一层薄薄的银

霜，给世界带来宁静与祥和。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：教师在本节课中要关注学生的学习情况，及时调整教学

策略，提高教学效果。

2.拓展延伸：鼓励学生在课后观察夜晚的月亮，记录自己的感受

和发现，提高观察力和表达能力。同时，推荐学生阅读其他关于月亮

的诗歌、故事等，丰富知识储备。

重点和难点解析

1.教学目标中关于理解课文内容、学会生字词和培养想象力的目

标。

2.教学难点与重点中关于理解课文中的修辞手法和体会作者情感

表达的部分。

3.教学过程中的例题讲解和随堂练习设计。

4.作业设计中的运用修辞手法描述月夜美景的练习。

5.课后反思及拓展延伸中关于观察月亮和推荐阅读的部分。

一、教学目标

理解课文内容是教学的核心，应重点关注学生对作者情感态度的

理解。在教学中，应通过提问、讨论等方式，引导学生体会作者对自

然的热爱和赞美。生字词的学习不仅是认读，还包括理解其在文中的

意义和用法。对于培养想象力，可通过让学生闭上眼睛，听课文朗

读，然后描述自己心中出现的画面，以此激发学生的想象力。

二、教学难点与重点

修辞手法的理解和情感表达的体会是本节课的难点与重点。在讲

解修辞手法时，应结合具体句子进行分析，如课文中“月亮挂在天空

中，犹如一位美丽的仙女”，这里运用了比喻手法，教师应解释比喻

的意义，并让学生尝试创作类似的句子。情感表达方面，可通过讨论

作者在文中的感情变化，帮助学生深入理解。

三、例题讲解和随堂练习

例题讲解应紧密结合课文内容，设计具有启发性的问题，如“课

文中作者是如何描绘月光的？”随堂练习应针对这些知识点设计，如

填空、改写句子等，确保学生在练习中巩固所学。

四、作业设计

作业设计中的描述月夜美景练习，要求学生运用修辞手法，这不

仅能检验学生对课文的理解，还能提高他们的写作能力。教师在批改

作业时，应关注学生是否正确运用了所学的修辞手法，并给予及时的

反馈和指导。

五、课后反思及拓展延伸

课后反思中，教师应重点关注学生对月夜观察的反馈，了解他们

的观察方法是否得当，观察结果是否