第17课 挽救民族危亡的斗争 课件-高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上.pptx

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第五单元第18课挽救民族危亡的斗争晚清

壹重要名词戊戌维新、公车上书、戊戌六君子、义和团起义、八国联军、东南互保、《辛丑条约》贰课程标准本课重点(1)认识列强侵华对中国社会的影响,概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹,理解其性质和意义;(2)认识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。

学习任务单一、戊戌变法(一)背景:民族危机(二)序幕:公车上书(三)高潮:百日维新(四)结果:失败1、表现2、失败原因(五)意义二、义和团运动(一)背景(二)兴起与概况(三)结果(四)评价1、积极性2、局限性三、八国联军侵华(一)借口(二)经过1、开始2、廊坊阻击战3、天津保卫战4、清政府宣战5、形势恶化6、趁火打劫(三)影响四、民族危机的加深(一)时间(二)内容(三)影响

一、戊戌维新运动(1)背景①日本逼迫清政府签订《马关条约》的消息传回国内,激起朝野上下的反对声浪。②维新思想兴起:康有为撰写《新学伪经考》《孔子改制考》,梁启超发表《变法通议》,为变法奠定理论基础。布衣改制,事大骇人,故不如与之先王,既不惊人,自可避祸。——康有为《孔子改制考》材料一、戊戌变法(一)背景:民族危机(二)序幕:公车上书(三)高潮:百日维新(四)结果:失败1、表现2、失败原因(五)意义

一、戊戌维新运动(2)序幕①概况:1895年,在京官员及在京参加会试的各省举人纷纷联名上书。康有为、梁启超组织了联合各省举人的“公车上书”。一、戊戌变法(一)背景:民族危机(二)序幕:公车上书(三)高潮:百日维新(四)结果:失败1、表现2、失败原因(五)意义②影响:虽未送达光绪皇帝,但拉开了维新运动的序幕。资产阶级维新派开始登上历史舞台

一、戊戌维新运动(3)百日维新①开始:1898年6月11日,光绪皇帝在维新派推动下,颁布“明定国是”诏书。一、戊戌变法(一)背景:民族危机(二)序幕:公车上书(三)高潮:百日维新(四)结果:失败1、表现2、失败原因(五)意义②内容:103天里,光绪皇帝先后颁布上百道变法诏令,内容涉及各个方面。颁布新法改革旧制政治广开言路,提拔新人,改订律法,合并机构裁撤冗员,澄清吏治经济提倡实业,开矿筑路,财政改革,创办银行废除旗人寄生特权文教普设学堂,兼习中西,开办大学,设经济科废除八股,改试策论军事精练陆军,改习洋操,行征兵制,兴办兵厂裁汰八旗、绿营旧军

一、戊戌维新运动(4)失败①9月21日,慈禧太后将光绪帝囚禁,再次临朝听政。一、戊戌变法(一)背景:民族危机(二)序幕:公车上书(三)高潮:百日维新(四)结果:失败1、表现2、失败原因(五)意义②康有为、梁启超被迫逃亡,谭嗣同、杨锐、刘光第、林旭、杨深秀、康广仁被杀,史称“戊戌六君子”。③除京师大学堂得以保留外,其他措施均被废除。我自横刀向天笑去留肝胆两昆仑

一、戊戌维新运动(4)失败①守旧势力仍很强大。一、戊戌变法(一)背景:民族危机(二)序幕:公车上书(三)高潮:百日维新(四)结果:失败1、表现2、失败原因(五)意义②维新派缺乏可靠的社会基础,没有严密的组织。③把希望寄托于并未完全掌握实权的皇帝身上维新志士们大多是青年士人,为国家民族之救亡图存大业挺身而出,以天下为己任,但却未能走入民间获得众的支持和力量,缺乏足够的社会支援。它是一场准备很不充分的政治运动。——王先明《中国近代史》在当时中国社会内部,还没有足以支持变法取得成功的社会力量。在朝廷内部也好,地方上也好,旧社会势力仍然占着绝对优势。维新派希望依靠一个并无多少实权的皇帝自上而下地推行某些重要改革,……终究只能成为不切实际的幻想。——金冲及《二十世纪中国史纲》

一、戊戌维新运动(5)意义①有利于推动中国民族资本主义的发展和新思想的传播。一、戊戌变法(一)背景:民族危机(二)序幕:公车上书(三)高潮:百日维新(四)结果:失败1、表现2、失败原因(五)意义②在一定程度上冲击了旧式官僚体质。据不完全统计,三年内,全国共设立学会87所、学堂131所、报馆91所。这是中国社会中以前没有过的新现象。他们议论局势,鼓吹新学,抨击时弊。以往清朝律例一向禁止私人结社,至此国内风气为之大变。——金冲及《二十世纪中国史纲》慈禧镇压了戊戌变法,扑灭维新派,但是她没有全部取消光绪颁布的“新政”。……对有关洋务“如通商、惠工、重农、育才以及修武备、浚利源,实系有关国计民生者,即当切实次第举行。”——李锦全《论戊戌变法和清末新政中的慈禧》

神助拳,义和团,只因鬼子闹中原。天无雨,地焦干,全是教堂止住天。兵法艺,都学会,要平鬼子不费难。拆铁路,拔线杆,紧急毁坏火轮船。大法国,心胆寒,英美德俄尽

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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