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人民版劳动一年级下册15.我和剪刀交朋友教案
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
人民版劳动一年级下册15.我和剪刀交朋友教案
教学内容
人民版劳动一年级下册第15课“我和剪刀交朋友”,主要包括以下内容:剪刀的使用方法及其重要性;了解剪刀的组成部分及名称;学习如何正确、安全地使用剪刀;通过剪纸活动,培养动手操作能力和创造力;结合生活实际,教育学生爱护剪刀,养成良好的劳动习惯。教学过程中,注重引导学生观察、思考、实践,使他们在轻松愉快的氛围中掌握使用剪刀的技能,增强自我保护意识。
核心素养目标分析
学习者分析
1.学生已经掌握了生活中基本的工具使用方法,对安全意识有初步的认识,通过上学期课程,他们对劳动的意义和基本技能有所了解。
2.一年级学生对新鲜事物充满好奇,尤其在动手操作方面表现出较高的兴趣。他们在团队协作和创造力方面各有所长,但独立解决问题的能力还需培养。学生在学习风格上差异较大,有的喜欢直观操作,有的偏向于听讲理解。
3.在学习使用剪刀的过程中,学生可能遇到的困难和挑战包括:剪刀操作不够熟练,容易造成安全问题;注意力分散,可能导致剪纸活动无法顺利进行;对剪刀各部分的名称及其功能理解不够深入,影响使用效果。针对这些情况,教学中需要给予个别指导,确保每位学生都能安全、有效地掌握剪刀使用技巧。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都备有人教版劳动一年级下册教材,提前翻至第15课“我和剪刀交朋友”章节。
2.辅助材料:准备关于剪刀使用方法及安全注意事项的简短视频,以及剪刀各部分名称的图示卡片,辅助学生理解和记忆。
3.实验器材:为学生提供安全适用的儿童剪刀,备足剪纸用的彩纸、练习纸等材料,并确保器材安全无毒。
4.教室布置:将教室分为讲解区、操作区和展示区,操作区配备必要的剪刀和纸张,确保学生有足够的空间进行实践操作。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过讲述一个关于小兔子用剪刀剪纸的小故事,引发学生对剪刀的好奇和兴趣。
-回顾旧知:询问学生之前学过哪些工具的使用方法,以及在使用工具时应该注意的安全问题。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细介绍剪刀的组成部分,如刀柄、刀片、螺丝等,讲解剪刀的正确使用方法和安全操作要点。
-举例说明:通过展示剪刀的正确使用姿势和剪纸的简单步骤,帮助学生形象地理解如何安全、有效地使用剪刀。
-互动探究:分组让学生观察手中的剪刀,讨论如何辨别剪刀的各部分名称,并思考如何保持剪刀的清洁和保养。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:分发彩纸和剪刀,指导学生进行简单的剪纸活动,如剪直线、曲线、简单图案等,鼓励他们发挥创意。
-教师指导:在学生操作过程中,巡回指导,纠正错误的剪刀握姿和操作方法,解答学生在剪纸过程中遇到的问题,确保每位学生都能安全地完成练习。
4.总结提升(约5分钟)
-让学生分享自己的剪纸作品,讲述在使用剪刀过程中的体会和学到的知识。
-强调剪刀使用的安全重要性,教育学生在家中也要注意剪刀的存放和使用,养成良好的劳动习惯。
5.作业布置
-让学生在家中练习剪纸,准备下一节课的剪纸作品展示。
-家长辅助孩子了解剪刀的其他用途,拓展学生的知识视野。
学生学习效果
1.知识与技能:
-掌握剪刀的各部分名称及其功能,能够正确使用剪刀进行简单的剪纸活动。
-了解剪刀使用的安全注意事项,能够在使用剪刀时自我保护,避免受伤。
-能够运用所学的剪纸技巧,创作出简单的剪纸作品,展现一定的动手操作能力和创造力。
2.过程与方法:
-通过观察、讨论和实际操作,提高观察力、思考力和动手实践能力。
-在小组合作中,学会与人沟通、协作,培养团队精神和社会交往能力。
-通过实践活动,锻炼解决问题的能力,提高面对困难时的坚持和耐心。
3.情感态度与价值观:
-增强对劳动的兴趣和热爱,认识到劳动的重要性,养成良好的劳动习惯。
-培养安全意识,关注生活细节,学会珍惜和爱护学习工具。
-在创作剪纸作品的过程中,体验成就感,增强自信心,激发进一步学习和探索的热情。
教学反思与改进
在完成了“我和剪刀交朋友”这一课后,我觉得有几个地方值得反思。首先,学生对剪刀的使用技巧掌握程度参差不齐,这说明在讲解和示范环节,我可能需要更加细致、耐心地进行指导。接下来,我在教学过程中发现,部分学生在剪纸活动中的专注度不够,容易分心,我考虑在今后的教学中,可以通过设置更具吸引力的任务或竞赛,提高他们的参与度和兴趣。
针对这些情况,我计划采取以下改进措施:
1.在新课呈现环节,增加互动性,让学生更多地参与到讲解和示范中来,比如邀请几位学生上台演示正确的剪刀使用方
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