人美 版四年级美术上册《第5课 红高粱 黄玉米》教学设计.docxVIP

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人美版四年级美术上册《第5课红高粱黄玉米》教学设计

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容

人美版四年级美术上册《第5课红高粱黄玉米》主要围绕色彩与生活中的农作物展开,教学内容包括:

1.红高粱与黄玉米的色彩特点及其在美术创作中的应用;

2.观察和分析红高粱、黄玉米的形态、色彩和质感;

3.学会用线描、水彩等技法描绘红高粱和黄玉米;

4.培养学生关注生活、发现生活中的美,提高审美能力。

本节课将引导学生通过观察、实践,运用所学技法创作出具有生活气息的美术作品。

核心素养目标

1.培养学生观察能力,使其善于发现生活中的红高粱和黄玉米的色彩与形态美;

2.提升学生的审美鉴赏能力,理解并运用美术技法表现农作物的质感与生命力;

3.增强学生的实践创新能力,鼓励尝试不同的绘画材料与技法,创作具有个人特色的作品;

4.培养学生的文化理解与传承意识,了解农作物在民间美术中的象征意义,激发对传统文化的兴趣。

重点难点及解决办法

重点:掌握红高粱和黄玉米的色彩、形态特点,并运用美术技法进行创作。

难点:如何表现红高粱和黄玉米的质感和层次,以及如何将个人情感融入作品中。

解决办法及突破策略:

1.引导学生通过观察实物、图片,讨论交流,分析红高粱和黄玉米的色彩、形态特点,加深理解。

2.教师示范绘画步骤,讲解技法和表现方法,如线条的运用、色彩的搭配等,帮助学生掌握绘画技巧。

3.鼓励学生尝试不同的绘画材料和技法,实践过程中发现问题并及时指导,提高学生的实践能力。

4.引导学生关注农作物背后的故事,激发情感共鸣,使作品更具生命力。

5.开展小组合作,互相交流心得,借鉴优秀作品,提高学生的审美鉴赏能力和创新能力。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都备有人美版四年级美术上册教材,提前翻至《第5课红高粱黄玉米》章节。

2.辅助材料:准备红高粱和黄玉米的实物、高清图片、相关绘画作品等,用于学生观察和分析。

3.实验器材:为学生提供画纸、水彩、画笔、调色板等绘画工具,确保材料充足,满足创作需求。

4.教室布置:将教室划分为观察区、创作区、展示区,便于学生进行分组讨论、绘画实践和作品展示。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对红高粱和黄玉米的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“你们知道红高粱和黄玉米是什么吗?它们与我们的生活有什么关系?”

展示一些关于红高粱和黄玉米的实物和图片,让学生初步感受它们的形态美和色彩特点。

简短介绍红高粱和黄玉米的基本概念和农业价值,为接下来的学习打下基础。

2.美术基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解色彩、形态在美术创作中的基本概念和应用。

过程:

讲解色彩、形态的定义,包括其在绘画中的作用。

详细介绍红高粱和黄玉米的色彩、形态特点,通过示意图帮助学生理解。

通过实例分析,让学生了解如何运用美术技法描绘红高粱和黄玉米。

3.艺术案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解红高粱和黄玉米在美术作品中的表现手法。

过程:

选择几幅描绘红高粱和黄玉米的美术作品进行分析。

介绍每个案例的创作背景、艺术手法和表现特点,让学生全面了解这些农作物在艺术创作中的多样性。

引导学生思考如何将这些艺术手法运用到自己的作品中。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与红高粱和黄玉米相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论如何运用所学知识创作出具有个人特色的作品。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对美术创作的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括作品的主题、创作手法和表现效果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调美术创作在生活中的重要性。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括红高粱和黄玉米的色彩、形态特点,以及艺术案例分析等。

强调美术创作在现实生活中的价值和作用,鼓励学生关注生活、发现美、创造美。

布置课后作业:让学生以红高粱和黄玉米为主题,创作一幅美术作品,巩固所学知识。

学生学习效果

1.知识与技能:

学生掌握了红高粱和黄玉米的色彩、形态特点,能够运用所学美术技法进行创作。他们学会了观察生活中的细节,把握农作物的美感,将所学知识应用于实践。

2.过程与方法:

学生通过观察、分析、实践等环节,掌握了线描、水彩等绘画技法。在小组讨论和课堂展示中,他们学会了合作、沟通、表达,提高了自己的审美鉴赏能力和创新思维。

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