新人教版初中七年级语文上册第四单元 综合性学习活动：《少年正是读书时》优质教案.pdfVIP

新人教版初中七年级语文上册第四单元

综合性学习活动：《少年正是读书时》优质教案

一、教材分析

《少年正是读书时》是七年级上册第四单元综合性学习，旨

在通过此次活动，帮助学生了解目前的阅读状况，找出问题，

制定改进措施，养成良好的读书习惯。

二、学情分析

“腹有诗书气自华”，学生已经进入初中这一成长的关键时

期，我们要及时地帮助他们养成热爱阅读的习惯，为他们的

终身发展奠定基础。活动实施时，依然要强化这样的意识：

综合性学习的一切活动应由学生自己自主、合作完成，教师

的作用只是协作和指点。

三、活动目标

1、认识读书的重要意义，提高学生的阅读兴趣。

2、引导学生学会有选择地读书，提高对书籍的辨别能力，

提高阅读的品位。

3、学会和他人交流读书心得，分享读书感受，提高读书水

平。

四、活动重点：学会和他人交流读书心得，分享读书感受，

提高读书水平。

五、教学难点：学会有选择地读书，提高对书籍的辨别能力，

提高阅读的品位。

六、活动形式：讲故事、制作读书卡、制作手抄报

七、活动构思：

本节课共设计了三个活动：一、向名人学读书（让每个

小组以手抄报的形式分别展示名人名言和名人读书故事），

让学生了解名人之所以有所成就，都源于刻苦读书。二、网

上阅读之我见（此环节以辩论赛的形式出现），让学生在辩

论的过程中，不但培养了口语表达能力、还让学生懂得了网

上阅读的利弊，从而选择最好的读书方式。三、好书推介（课

前小组内好书分享，推选一个代表在班上介绍自己最喜欢的

一本书），让学生感受文学的魅力，带动更多的学生爱上阅

读。

八、活动准备：

1、班级分成四个学习合作小组。

2、学生通过网络查找所需资料，包括有关读书的名人名言，

名人读书故事等。

3、制作读书卡。

九、活动过程

（一）、导入新课

同学们，人的青春只有一次，而这个季节正是读书的黄

金时代。作为青少年，我们要尽早把阅读当成一件人生大事。

如果少年阶段没有养成读书习惯，长大后就很难把读书当成

一生的一大乐趣而享受其中。

今天，就让我们一起走进综合性学习活动“少年正是读书

时”。希望这次活动课让大家都爱上读书。

（二）、学生活动

活动一：向名人学读书

1、分享名人读书故事

2、分享名人名言

先由学生独立完成网络搜集资料任务，再由小组课前讨

论，推选出较好的读书名言和读书励志故事，在全班进行交

流。

活动二：你说我说说读书

1、专题辩论：网上阅读利与弊

2、要求：利用课余时间，查阅资料

3、课堂上，为了让每个学生都能积极参与活动，将学生分

为正反两方进行辩论。

正方观点：网上阅读利大于弊

反方观点：网上阅读弊大于利

4、教师小结：针对学生的情况，做好引导和指导。

活动三：好书推介会

1、课前布置学生在小组内推介一本好书，先在小组内介绍，

组内推荐一个代表到班上讲。

2、介绍内容：作品、作者、国别、主要内容，推荐理由。

3.老师出示推介语言的要求:

（1）语言清楚；（2）语言连贯流畅；（3）对书的内容介

绍完整；（4）让听者尽可能的感受到书的优秀。

（三）、结束语

十、教学反思

这次综合实践活动，目的是让学生认识到读书的意义，

学会读书的正确方法，在学生中间掀起读书的高潮，并养成

读课外书的好习惯。

课下让学生做了充分的准备，搜集名人读书的方法，并

写上评语，搜集名人读书的故事，并讲给其他学生听，制作

读书卡片，分别写上推荐书目、作者、内容、推荐的理由，

三项资料制作成形态各异的彩色色卡纸上。

在课堂上，学生们进行了精彩的成果展示。尤其是在好书推

介的这个环节，我都佩服学生所表现出来的才华。学生们脱

离手中的资料，头头是道的给其他同学分享自己喜欢的课外

书。有关于历史的《赤壁》、有刘慈欣的科学幻想小说《三

体》、有很适合学生减压的心灵鸡汤《意林》等。从书本的

内容、情节再到读后感悟，学生们的小脑瓜充满了智慧，说

得非常精彩，很有自己的想法！我看到学生们脸上，洋溢着

幸福的微笑，都沉醉在这种幸福的分享之中，他们真正感觉

到读书是一件有趣的事儿！这节活动课在这样轻松的氛围完

成了活动目标。当然，我觉得也有不足的地方，在他们推荐

好书后，我应该乘机展示很多适合中学生阅读的书籍，给学

生一个明确的方向，一个好的引导。