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浙教版信息技术五年级上册《第课自然语言描述算
20242
法》教学设计
一、教材分析
本课是浙教版信息技术五年级上册的重要一课，旨在引导学生理
解算法的概念，并学会使用自然语言描述算法。律法是程序设计
的核心，而自然语言描述算法则是初学者接触算法的基础。本课
内容在信息技术课程中起着承上启下的作用，既是对之前学习内
容的延伸，也为后续学习更复杂的编程知识打卜基础。
二、教学目标
1.知识与技能：
-理解算法的概念及其在信息技术中的重要性。
-学会使用自然语言描述简单的算法。
-能够分析并解释简单算法的执行过程。
2.过程与方法：
-通过观察、分析和实践，掌握自然语言描述算法的方法。-培
养逻辑思维和问题解决能力。
3.情感态度与价值观：
-激发对算法学习的兴趣和好奇心。
-认识到算法在解决实际问题中的作用和价值。
三、教学重难点重点：
-算法的概念及特点。
-使用自然语言描述算法的基本方法。
难点：
-理解算法的抽象性和逻辑性。
-将实际问题转化为算法描述。
四、教学过程
（一）生活案例，导入新知
1.案例展示与提问：通过展示两个分别装有可乐和雪碧的杯子，
提问学生如何交换两杯子里的液体，并思考哪种方法需要的步骤
较少。
2.交流讨论：引导学生观察情景，进行头脑风暴，并分享不同的
交换方法。
（二）建构概念，实践应用
1.算法的描述方法：向学生介绍算法的描述方式，包括自然语
言、流程图、伪代码等。
2.自然语言描述算法：
-示例讲解：使用自然语言描述火车票购票算法的步骤,如输
入年龄、判断票价等。
-学生活动：小组合作，讨论并用自然语言描述不同的问题解
决算法，如交换书本和文具盒的位置、按身高排序等。
-小组汇报与全班互评：让学生汇报他们的算法描述，全班进
行评价和优化。
（三）小试牛刀，巩固提升
1.列竖式计算：让学生用自然语言描述列竖式计算（如
27+76=?）的关键步骤。
2.人走斑马线过马路：让学生用自然语言描述人走斑马线过马
路（有交通指示灯）的算法。五、板书设计
、、、
第课自然语言描述算法
2
一、算法的概念
-定义：解决问题的步骤和方法
-特点：有限性、确定性、无二义性
二、自然语言描述算法
-步骤：明确问题-分析问题-设计算法-描述算法
-要素：输入、输出、处理过程
三、实例分析
-计算到之间所有奇数的和
1100
-查找班级中身高最高的同学
四、课堂练习
-完成课本练习题
-生活中找算法实例并描述五、课堂小结
-算法的重要性和应用价值
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