（新统编版）语文五年级上册 第四单元 大单元教学课件（共8课时）.pptx

语文五年级上册大单元教学课件;CONTENT;第一课时

基础大闯关;;板块二：目标定向，自主学习;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;板块三：全班交流，点拨引导;第三关：积累背诵我最棒;第三关：积累背诵我最棒;第三关：积累背诵我最棒;板块四：结合语境，品读写法。;板块四：结合语境，品读写法。;板块四：结合语境，品读写法。;板块四：结合语境，品读写法。;板块四：结合语境，品读写法。;板块四：结合语境，品读写法。;板块四：结合语境，品读写法。;板块四：结合语境，品读写法。;板块四：结合语境，品读写法。;板块四：结合语境，品读写法。;板块四：结合语境，品读写法。;板块四：结合语境，品读写法。;板块四：结合语境，品读写法。;板块四：结合语境，品读写法。;板块五：总结提升，实现迁移。;板块五：总结提升，实现迁移。;板块五：总结提升，实现迁移。;板块五：总结提升，实现迁移。;板块五：总结提升，实现迁移。;板块六：课堂小结，布置作业。;板书设计;作业设计;第二课时

理解课文主要内容;板块一：复习导入，回顾旧知;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理??容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;板块二：阅读课文，梳理内容;今天我们了解了每篇课文的主要内容，理清了课文的写作顺序。作者是怎样结合资料，体会课文表达的思想感情？我们下一节课再继续学习。;作业设计;第三课时

重点讲练（一）;板块一：导入新课，揭示课题。;板块二：课文研读，突破重难。;板块二：课文研读，突破重难。;板块二：课文研读，突破重难。;板块二：课文研读，突破重难。;板块二：课文研读，突破重难。;板块二：课文研读，突破重难。;板块二：课文研读，突破重难。;板块二：课文研读，突破重难。;板块二：课文研读，突破重难。;板块二：课文研读，突破重难。;板块二：课文研读，突破重难。;板块二：课文研读，突破重难。;板块三：主题概括、拓展延伸。;板块三：主题概括，拓展延伸。;板书设计;作业设计;第四课时

重点讲练（二）;板块一：温故知新，导入新课。;板块二：细读课文，品悟热血情。;板块二：细读课文，品悟热血情。;板块三：细品课文，悟“中国予少年”山川意。;板块三：细品课文，悟“中国予少年”山川意。;板块三：细品课文，悟“中国予少年”山川意。;板块三：细品课文，悟“中国予少年”山川意。;板块三：细品课文，悟“中国予少年”山川意。;板块四：拓展提升，抒“爱国报国”共鸣怀。;板块四：拓展提升，抒“爱国报国”共鸣怀。;板块四：拓展提升，抒“爱国报国”共鸣怀。;板块四：拓展提升，抒“爱国报国”共鸣怀。;板块四：主题概括、拓展延伸。;板块四：主题概括、拓展延伸。;板书设计;作业设计;第四课时

重点讲练（三）;板块一：温故知新，导入新课。;板块一：温故知新，导入新课。;板块一：温故知新，导入新课。;板块二：精读课文，体会情感。;板块二：精读课文，体会情感。;板块二：精读课文，体会情感。;板块二：精读课文，体会情感。;板块二：精读课文，体会情感。;板块二：精读课文，体会情感。;板块二：精读课文，体会情感。;板块二：精读课文，体会情感。;板块二：精读课文，体会情感。;板块二：精读课文，体会情感。;板块二：精读课文，体会情感。;板块二：精读课文，体会情感。;板块三：拓展阅读，深化情感。;板块四：主题概括、拓展延伸。;板块四：主题概括、拓展延伸。;板块四：主题概括、拓展延伸。;板书设计;作业设计;第五课时

单元重难点突破;板块一：温故知新，导入新课。;板块二：再读课文，体会心理。;板块二：再读课文，体会心理。;板块二：再读课文，体会心理。;板块二：再读课文，体会心理。;板块二：再读课文，体会心理。;板块二：再读课文，体会心理。;板块三：互助合作，讲好故事。;