2024年秋季学期新沪粤版8年级上册物理课件 第2章 声音与环境第2节 音调.pptx

第二章声音与环境第2节音调八上物理HY

1.知道声音的高低叫做音调；知道决定音调高低的因素；了解不同音调的声音在波形上的差异.2.经历“探究影响声音高低的因素”的实验过程,培养仔细观察的习惯.3.了解影响弦乐器音调高低的因素.4.通过探究弦乐器的音调与什么因素有关,学习控制变量法.

1.音调物理学中，把声音的高低叫做音调.日常生活中“尖锐的哨声”“低沉的男低音”“黄钟瓦釜”等都是描述声音音调的高低.情境分析________________________________________________________________________________声音的特点：尖细、音调高________________________________________________________________________________声音的特点：低沉，音调低

2.探究影响声音高低的因素实验设计如图所示,将一把钢尺紧压在桌面上

（目标是避免直尺敲击桌面对实验

造成干扰）,尺的一端伸出桌面,用手

拨动使其上下振动,发出声音.改变钢

尺伸出桌面的长度,重复上述操作.仔

细观察钢尺振动的快慢情况,倾听并

辨别钢尺振动时发出的声音的高低

有无变化钢尺的振动

实验现象结论发声体振动得越快,发出的声音越高；发声体振动越慢,发出的声音越低

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教材深挖一般而言，发声体越大、越重，振动的频率越低，发出的声音越低沉，音调越低；发声体越小、越轻，振动的频率越高，发出的声音越尖细，音调越高.

典例1小雨在课外活动中制作了一种发声装置.他在纸筒的开口端打两个孔，并用一根绳子穿过这两个孔后系紧.如图所示，他抓住绳子的一端，以平稳的速度在头上方转动此装置，筒中空气柱______而发出声音.当转速增大时，他发现纸筒发出声音的音调变高了，这是______变大的缘故.振动频率[解析]声音是由于物体振动产生的，筒中空气柱振动而发出声音.当转速增大时，纸筒中空气柱振动的频率变高，发出声音的音调变高.

1.用示波器显示音调不同的声波通过示波器可以把声音的波形展示出来,因此我们可以“看到”不同声音的波形.如图所示,甲、乙为两个振动的音叉.

典例2如图所示，是声音输入示波器时显示振动幅度与时间关系的波形.其中声音音调相同的是____图和____图.甲丁[解析]甲、丁两波形图中波的疏密程度相同，即频率相同，因此声音音调相同.

2.影响音调高低的因素（1）探究影响弦乐器音调的因素在分别改变弦的长度、粗细、松紧等不同情况下，弦发出声音的音调有什么变化?

选取三根粗细不同的琴弦,并按如图的步骤安装好器材.

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弦乐器的音调与弦的长度、粗细、松紧有关.弦越短、越细、越紧,发出的声音音调越高；弦越长、越粗、越松,发出的声音音调越低.

特别提醒二胡、小提琴、吉他、钢琴和琵琶等都是通过弦的振动发声的乐器.其中钢琴是通过按下键盘上的琴键,牵动钢琴里面包着绒毡的小木槌敲击钢丝弦使钢丝弦振动发声的,按动不同的琴键,琴弦振动频率不同,琴声的音调也不同.

（2）影响打击乐器和管乐器音调高低的因素①打击乐器：鼓、锣等乐器受到打击时鼓面、锣面振动,发出声音.以鼓为例,鼓皮绷得越紧,受到打击时振动得越快,发出的声音音调就越高.②管乐器：长笛、箫、唢呐等乐器,它们的发声体是空气柱,因此它们发出的声音音调的高低取决于空气柱的长短.一般来说,长的空气柱振动发声的音调低,短的空气柱振动发声的音调高.

（3）其他常见声音音调高低的影响因素一般来说,音调偏高的声音有蚊子的嗡嗡声,儿童的哭喊声,警笛声,男、女高音的歌声.音调偏低的声音有成年男子低沉的声音,牛叫声,重物落地声,男、女低音的歌声.

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谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞