教育教学质量提升自查报告(共五篇)[修改版].pdfVIP

第一篇：教育教学质量提升自查报告

稳定教师队伍落实转变差生

制约我校教育教学质量提升自查报告

周王学校

10月24日、25日，联区组织了一次月考，这次月考中，我校四年级语文、六年级数学、六年级思品

排列联区第一名，五年级思品排列第二名，一年级数学、四年级英语、科学、五年级数学、六年级语文、

英语各排列联区第三名，其余年级科目均排列联区中下游，通过教师试卷分析，召开教师大会，各教师做

了认真反思，存在以下几点问题：

一、教师队伍不稳定

四年级语文、六年级数学、五年级数学及英语教师固定，教师对教材比较熟悉。其余年级新教师占大

多数，对教材重点、难点把握不准，在管理上欠缺，导致成绩不理想。

二、优生不优，差生太差

排联区中下游的科目原因在于出现不及格现象拉分，主要在于教师平时对差生没狠抓知识落实，导致

差生不及格。

改进措施：

一、带领教师学习业务，提高教师自身素质

为了让新教师熟悉教材，抓住教材的重难点，我校每周四晚组织教师学习新课标，并以老带新，通过

听课、教研，一对一结对子，老教师带领新教师钻研教材、分析教材，吃透教材中的重难点。

二、培优补差，提高整体成绩。

我校将培养优生作为一项重要任务去做，各教师通过考试，了解学生的学情，注重培养优生，真正给

他们一个不断提高和超越的平台；同时，对差生也要进一步了解，因材施教，对他们再付出多一点的耐心，

从而让他们达到基础知识全部落实的程度，给他们设定适当的目标，让他们逐渐乐学并善学。

三、要求教师对学生宽严相济。在知识落实上应对每一个学生严格要求，在学生平时的心理层面上则

给予他们更多的关注、理解和鼓励，让学生在不背思想包袱的前提下轻松学习、快乐学习、智慧学习。

总之，希望通过以上这些措施，能够提高我校的教育教学质量，使我校上游科目稳中求进，中下游科

目能够进入联区前三名。

第二篇：教育质量提升年自查报告（范文模版）

教育质量提升年自查报告

为保证教学质量，提高教育素质，自查如下：

一、把40分钟的课堂作为提高教学质量的主阵地

课堂是教师实现自我，展现自我的舞台：是学生学习知识，不断成长的圣地，是师生共同努力提高教

学成绩的主阵地、主战场。“主战场”的战打好了，教学的效率和质量都有了。因此，我们要将课堂教学当

做头等大事对待。

1、做好课前准备。这里说的准备不光是教案、课件、教具和学具的准备，更重要的是教师自我心理上

的准备。

2、钻研教材，精心设计教学环节，上好每一节课。教学环节必须简洁、又可操作性，要适合本班的学

生，要利于学生接受。只有在吃透课标、深钻教材、研究学生的前提下，才能做到精心备课，在教学中胸

有成竹和有的放矢。在备课过程中，不仅要考虑到怎样教，还要考虑到学生怎样学。

3、注重课堂评价，多表扬学生，让学生充分意识到自己的优点。同时要特别注意培养那些内向、胆小

的学生是自信心。在我们的学生中有一些学生，他们的成绩一般，上课认真听讲，也按时完成作业，但上

课回答问题的时候声音很小，或从不主动回答问题。这样的学生其实是有很大潜力的，只要我们老师抓住

机会适时表扬，他们的成绩肯定会有一个飞跃。

二、培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，是求知欲的源泉，是推动学生学习的内部动力，所以要调动学生的主动性，让他

们爱上老师，爱上数学课。契可夫认为：“就教学工作的效果来看，很重要的一点是要看师生之间的关系如

何。”教学过程不仅是学生的认知过程，也是一种活生生的师生情感交流过程。师生之间“情不通”则“理

不达”，很难实现主导与主体的紧密配合。教师的主导作用就在于调动和发挥学生的主动性。《学记》上说，

“亲其师，信其道”，而“信其道”就会产生“学其理”的积极性。只要我们多去关心他们，上课时都用亲

切的语言和她们沟通，多表扬少批评，用商量代替命令，课下多和他们谈心，从生活上多照顾她们，那她

们肯定会喜欢上你，进而喜欢上你的课。

三、注重学生学习习惯的培养

1、培养课堂上听讲的习惯

2、培养课堂上说的习惯

3、培养“思”的习惯

4、培养认真做作业的习惯

总之，提高教学质量的方法颇多，我们要因材施教，实事求是地采取适合本班条件、情况的具体措施

来完善常规教育教学。然而，提高自我，研究课标，活化教材，融洽师生关系，活跃教学气氛，优化课堂

结构，狠抓落实，始终是行之有效的重要方法。只要付诸具体行动，持之以恒，我们的教学就一定会取得

事半功倍的效果。