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2024年义务教育数学课程标准检测题(含答案)3--第1页

2024年义务教育数学课程标准检测题(含答案)3

1．（）是从具体实例中知道或举例说明对象的有关特征，根据对象的特征，

从具体情境中辨认或举例说明对象。

A.掌握。

B.理解。

C.了解。(正确答案)

D.体会。

2．数学课程资源是指应用于教与学活动中的各种资源，以下各资源不属于数

学课程资源的是（）。

A.文本资源。

B.信息技术资源。

C.社会教育资源。

D.人力资源。(正确答案)

3．新课标指出要改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进（）教学设计

，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养表现的关联。

A.单元个体。

B.单元整体。(正确答案)

C.学期整体。

D.学期个体。

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4．第一学段数与代数的主题是（）和（）。

A.数与运算。(正确答案)

B.数量关系。(正确答案)

C.数据分类。

D.数与式。

5．教学设计文本的主体是（）。

A.教学方案。(正确答案)

B.教育理论。

C.经验反思。

D.如何解题。

6．教材素材的选取应尽可能的贴近学生的现实，学生的现实主要包含哪些方

面（）？

A.生活现实。(正确答案)

B.素材现实。

C.数学现实。(正确答案)

D.其他学科现实。(正确答案)

7．设计数学课堂教学目标时，切实可行的做法是（）。

A.每节课都要分清知识目标、能力目标，情感目标。

B.以知识目标为主，设计过程目标，将能力，情感包容于其中。(正确答案)

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C.只要知识目标，其他目标都是虚的。

8．教学活动应注重（），激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学生

质疑问难，引导学生在真实情境中发现问题和提出问题。

A.启发式。(正确答案)

B.填鸭式。

C.讲授式。

D.答疑式。

9．第三学段数量关系的内容要求包括哪些（）？

A.理解等式的基本性质。(正确答案)

B.会选择合适的方法进行估算。(正确答案)

C.探索用字母表示事物的关系、性质和规律的方法。(正确答案)

D.认识成正比的量。(正确答案)

10．“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（）次。

A.一。(正确答案)

B.二。

C.三。

D.四。

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11．推理一般包括哪两种（）？

A.逻辑推理和类比推理。

B.逻辑推理和演绎推理。

C.合情推理和演绎推理。(正确答案)

D.逻辑推理和类比推理。

12．评价主要分为（）和（）。

A.课后访谈;成长记录。

B.教学评价;学业水平考试。(正确答案)

C.成长记录;学业水平考试。

D.教学评价;阶段测试。

13．数学是研究什么的科学（）？①数与运算。②数量关系。③图形与几何。

④空间形式。

A.①②③。

B.①③