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人教部编版七年级历史下册：《隋朝的统一与灭亡》教案

人教部编版七年级历史下册：《隋朝的统一与灭亡》精品教案

【学习目标】

知识与能力：知道隋朝的建立及统一概况、隋初经济繁荣的表现；

了解大运河的开通和科举制的创立；知道隋朝灭亡的原因；理解隋朝

实现统一、开通大运河的条件以及科举制的历史影响。

过程与方法：讲述本课知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；

详细地讲解大运河的基础知识，要求学生会识图看图；探讨隋朝的灭

亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力

情感态度与价值观：隋朝大运河的开通和科举制的创立的积极历

史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧，通过这种精神的感染增强民

族自豪感，激发复兴中华的情愫。

【重点】大运河的开通；科举制的创立及影响。

【难点】大运河开通的影响；科举制创立的标志和影响。

【导学过程】

目标导学一：隋朝的建立和统一

学生阅读教材“隋的统一”一目，找出隋朝建立的时间，开国皇

帝的姓名，都城的位置，了解隋朝统一全国的时间，统一的标志及统

一的意义。

学生自主学习，小组交流，教师巡视，最后再次强调并归纳学生

的回答。

教师讲述：隋朝建立后，国家统一，社会相对安定，那在此基础

上隋朝的国力发展如何呢？

4．图文展示含嘉仓，一个在文献里被屡屡提到，却给墨甚少的名

字，直到20世纪70年代，含嘉仓才在洛阳市老城区北部被发掘。据

统计，含嘉仓内已勘探出粮窖287座，其中160号仓窖保存有约50

万斤炭化谷物。50万斤粮食在当时的生产条件和生活水平下，约合近

千农民一年辛勤劳动的果实、数千农民一年的口粮，可见含嘉仓规模

之大，储粮之丰富。

5．请同学们回答：隋朝的经济为何如此繁荣？

6．学生阅读教材，自主学习与交流，教师总结归纳。

提示：(1)发展经济；(2)编订户籍；(3)统一南北币制和度量衡制

度；(4)加强中央集权，提高行政效率。

教师设疑：这些措施的实施给隋朝带来怎样的结果？

师生共同总结：隋朝实施这些措施，促进了社会经济迅速恢复和

发展，人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为一个疆域辽阔、国

力强盛的王朝。

目标导学二：大运河的开通

请同学们结合材料与教材“开通大运河”一目，指出隋炀帝开凿

大运河的目的是什么。

反馈指导：为加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治，605年，

隋炀帝一声令下，仅用了六年的时间，大运河就开通了。

PPT呈现“大运河图”，学生根据教材完成填空，并勾画出大运

河简单示意图。

反馈指导：学生自主填空、画示意图，教师展示部分同学的成果，

进行点评。

教师讲述：大运河全长2700多千米，三点四段五河流，即以洛阳

为中心，北抵涿郡，南至余杭；自北向南依次为永济渠、通济渠、邗

沟和江南河四段；连接了海河、黄河、淮河、长江和钱塘江五大水系。

教师设疑：有人说大运河“功在千秋，罪在当时”，你觉得这种

说法有道理吗？

学生小组内交流，自由发言。

师生共同总结：从地图上看，中国江河大都是东西走向，造成南

北交通不便，大运河的开通沟通南北，加强了南北的政治、经济和文

化交流，为祖国的长远发展立下汗马功劳。古人语“北通涿郡之渔商，

南运江都之转输，其为利也博哉”“天下转漕，仰此一渠”所以说大

运河“功在千秋”。不过，隋朝为开通大运河征发了几百万人，占当

时全国人口的将近十分之一，男丁不够，妇女也被征调去。百姓对此

不满，隋炀帝便用高压手段镇压，规定凡是反抗者，不管罪行轻重，

一律处斩，且无须上报。古人语：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天

来。”所以说大运河“罪在当时”。过渡：俗话说，打江山难，守江

山更难。隋朝取得如此大的发展，是因隋文帝“治国有方”，有一批

优秀人才为国“出谋划策”，那“优秀人才”如何选拔呢？

目标导学三：科举制的创立

同学们看提示，猜古代的一种选官制度。

提示一：金榜题名；提示二：名落孙山；提示三：十年寒窗；提

示四：连中三元；提示五：一举成名。

材料展示隋王朝废除了九品中正制，取消了官吏任用门第限制。

开皇七年(587年)，隋文帝命诸州每年送三人到中央参加秀才、明经两

科考试，正式设立了每年举行的常贡之科。隋炀帝时又添设了进士科。

依据材料并结合教材思考问题