10.2+滋养心灵+课件-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册+.pptxVIP

第三单元珍爱我们的生命;第二课时滋养心灵;核心知识;第二课时滋养心灵;知识点一滋养心灵的原因;知识点二滋养心灵的做法;本单元珍爱我们的生命是六年级教材“生命教育”的重要组成部分；;《滋养心灵》是第三单元第十课第二框内容。第十课保持身心健康阐明了整课的核心观点。第二框主要阐述了心理健康与精神丰富对于幸福生活的重要意义，阐明了滋养心灵的方法。将生命教育引向精神层面，有利于学生形成正确的生命观、安全观、健康观和幸福观。初步具备乐观开朗、坚韧弘毅的健康心理素质，热爱生活，积极进取，能够适应变化、不怕挫折，并且不断的丰富精神世界，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。

为学生一生的健康成长打下基础，也为第四单元教学打下了基础。;心理咨询室：

小李遇到了什么问题？你能体会到小李的心理感受吗？小李为什么到学校心理咨询室寻求老师的专业帮助？你有什么调节自身状态的好办法？;心理调节的方法:

;WTT中国大满贯男单比赛:

24岁的国乒选手王楚钦继巴黎奥运会男单止步32强，本次WTT中国大满贯男单比赛又一次止步32强，他迅速调整状态，与梁靖崑组成的男双打进了决赛。从王楚钦的故事中你学到了什么？;增强生命韧性的方法:

;滋养心灵;课堂笔记;课堂小结;课堂检测;课堂检测;3.守护生命需要关注并丰富我们的精神。下列行为有利于丰富我们的精

神世界的是()

①诵读经典，涵养内在品格②学习书法，品味艺术之美③攀比消费，

追求物质享受④参观博物馆，丰富文化体验;3.青春的生命在解决困惑中不断成长。针对中学生小健的下列困惑回应

正确的是();板书设计;教学反思;首先，创新教学方式，提升课堂效率。这节课我通过核心议题统揽全局，设计了合作探究活动，一方面通过小组合作使学生在思维碰撞和交流中产生共鸣；另一方面以议题式教学提升学生释疑和质疑的能力，增加了成员之间的合作力。;因为一个人，

爱上一门课，

带动一群人，

共创美好生活。