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2024年小学校园教师管理制度

为了更好的管理我校教师，树立良好的形象，努力造就一支素质

优良、结构合理的教师队伍，不断加强教师队伍建设，提高教师队伍

的整体素质，全面提高教育教学质量，特制定以下管理制度。

一、教师是学校教学工作的执行者。用现代科学文化知识武装学

生，努力把学生培养成德才兼备、素质全面、适应未来社会需要的社

会主义现代化建设者和接班人。

二、教师要加强自身的学习和修养，努力使自己成为工作勤奋、

能力突出、作风扎实、品德高尚的合格教师。在工作中教书育人，为

人师表。

三、教师在整个教学过程中应遵循八大原则：整体性原则，教育

性原则，理论联系实际的原则，启发性原则，因材施教原则，循序渐

渐进原则，巩固性原则，直观性原则。

四、教师的教学工作分为备课、授课、批改作业、辅导、考核学

生五个环节。对教师在各个环节内的基本要求是：

一、备课

1.开学前组织教师学习课程标准，了解课程理念，明确课程要

求，拟订学期教学计划。

2.通读全册教材，熟悉内容体系，了解教材编写意图，明确本册

教材的三维目标的基本要求，明确教材各单元知识的联系与衔接。

3.教师备超周课，不能临教临备，更不能教后补备。中青年教师

备详案，老年教师写详简案。

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4.正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后

“参”，不能以“参”代“钻”;二是对他人经验(或优秀教案)应联系

实际，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。

5.备课时教师心中要有学生，要把“假如我是学生”作为座右

铭。既要根据学生的年龄特点，把握教学最佳时间的教学密度，完成

教学任务，又要从学生的实际出发选择教法与学法。

6.做好集体备课工作。同年级同学科教师，每两周组织一次集体

备课，每次时间不少于____小时，做到“三定”(定时、定课题、定主

备中心发言人)认真研讨集思广益，并做好集体备课记录。

二、授课

1.教师按照课表上课，做好课前准备。

2.发挥课堂最大教学效益，进教室上课要关闭通讯工具，无特殊

情况不会客，不走出课堂，准时上下课，保证学生课间活动时间。

3.上课时教师要做到精神饱满，不带个人情绪，站立讲课。用普

通话，语言要准确、精炼、生动，教态要端庄、亲切、自然。

4.严格要求学生，使他们全神贯注，精神饱满。课堂秩序应始终

良好，教学气氛应活泼而不乱，严而不死板，教师不得体罚和变相体

罚学生。

5.课后认真撰写“课后反思”。

三、作业与辅导

1.作业应根据教学目标和学生的学习情况，设计富有针对性，有

弹性的作业，以适应不同程度的学生，作业形式讲求多样化，有书面

作业，口头作业和实践性作业等，不布置机械重复和大量抄写的作

业。

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2.减轻学生作业负担，控制家庭作业量。语文、数学、外语以外

的学科不留书面家庭作业，可布置适当的其它形式的作业。语文、数

学、英语可留书面家庭作业。

一、二年级一般不留书面的家庭