安徽省合肥市南园学校2024-2025学年九年级上学期10月调研化学试题.docxVIP

合肥市南园学校2024——2025学年第一学期九年级10月调研

化学试题

注意事项：

1.本卷共两大题17小题，满分40分。化学与物理的考试时间共用120分钟。

2.请在答题卷上答题，在草稿纸和试题卷上答题无效。

3.选择题用2B铅笔按题号填涂。

4.非选择题按题号使用0.5mm黑色墨水签字笔书写，要求字迹工整，笔画清晰。

一、选择题：每小题1分，共12分。每小题仅有一个正确选项。

题号

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

答案

1.中华文明源远流长，传统手工艺惊艳世人。下列传统手工艺涉及化学变化的是：

A.烧制陶器B.制作剪纸C.桃木雕刻D.金银镶嵌

2.2024年6月5日是第53个世界环境日。下列做法不符合该主题的是：

A．增加植树造林面积 B．实行垃圾分类回收

C．农田秸秆就地焚烧 D．推广使用新能源汽车

3.下列实验操作正确的是：

A.滴加液体B.验满氧气C.倾倒液体D.检查装置气密性

4.华为5G技术遥遥领先，芯片生产过程中大量使用半导体材料——硅。元素周期表中硅元素的信息如图所示，下列有关硅元素说法正确的是：

A.硅元素的最外层电子数为14B.硅原子的质子数为14C.硅的相对原子质量为28.09gD.硅属于金属元素

5.下列有关实验现象描述正确的是：

A.硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰

B.木炭在氧气中燃烧发出白光，放热，生成一种使澄清石灰水变浑浊的气体

C.红磷在氧气中燃烧，产生大量白色烟雾

D.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁

6.如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子。下列说法错误的是

A．此反应为化合反应

B．原子在化学变化中是不可分的

C．图中生成物有3种

D．在化学变化中，分子分成原子，原子重新组合成分子

7.下列对生活常见现象的解释不合理的是：

A．水壶烧开后把壶盖顶开——分子体积变大

B．红墨水在热水中比冷水中扩散得快——温度越高，分子运动越快

C．瘪的乒乓球放到热水中会鼓起来——分子间存在间隙

D．氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子的化学性质相同

8.如右图结构示意图中的粒子，化学性质相似的是：

A.①②B.②③

C.③④D.②④

9.下列实验方案中不能达到相应实验目的的是：

选项

实验目的

实验方案

A

比较蜡烛与水的密度

将一小块石蜡放入水中，观察实验现象

B

检验氧气（采用排空气法收集）是否收集满

将带火星的木条放在集气瓶口，观察现象

C

探究蜡烛燃烧的产物中有水

取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯，罩在蜡烛火焰上方观察

D

区分氧气和二氧化碳气体

将燃烧的木条分别伸入气体中，观察木条燃烧的情况变化

10.逻辑推理是一种重要的化学思维方法。下列推理正确的是：

A．分子都是由原子构成的，所以分子一定都比原子大

B．催化剂在化学反应前后质量不变，则化学反应前后质量不变的物质一定是催化剂

C．分子可以构成物质，但物质不一定都是分子构成

D．离子是带电荷的粒子，所以带电荷的粒子一定是离子

11.建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中正确的是：

A.地壳中各元素含量B.元素与微粒的关系

C.镁离子结构示意图D.氧化反应和化合反应关系图

12.实验室用一定质量的过氧化氢溶液制取氧气时，下列图像正确的是：

ABCD

二、非选择题：本题共5小题。每空1分，文字表达式2分，共28分。

13.（5分）阅读科普短文，回答问题。

纯净的臭氧（O3

生产中大量使用的臭氧通常由以下方法制得。

臭氧处理饮用水。早在19世纪中期的欧洲，臭氧已被用于饮用水处理。由于臭氧有强氧化性，可以与水中的有害化合物（如硫化铅）发生反应，处理效果好，不会产生异味。

臭氧做漂白剂。许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏，成为无色物质。因此，臭氧可作为漂白剂，用来漂白麻、棉、纸张等。实践证明，臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。

臭氧用于医用消毒。与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，如表所示。

消毒效果

消毒时间

（0.2mg/L）

二次污染

投资成本

（900m3设备）

臭氧

可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等