2024年小学五年级上册语文《搭石》课件【】.pdfVIP

2024年小学五年级上册语文《搭石》课件【】

一、教学内容

本节课选自2024年小学五年级上册语文教材第四单元《搭石》。

详细内容包括：课文《搭石》的阅读与理解，学习生字词，体会搭石

的精神内涵，以及通过课文学习观察生活、体验情感。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够正确认读和书写本课生字词，理解课文

内容，体会搭石的意义。

2.过程与方法：培养学生通过观察、体验，用自己的语言表达情

感的能力。

3.情感态度价值观：激发学生关爱他人、乐于助人的美好情感，

培养合作精神。

三、教学难点与重点

重点：学习生字词，理解课文内容，体会搭石的意义。

难点：如何引导学生通过课文，观察生活、体验情感，表达自己

的感受。

四、教具与学具准备

教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、笔。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示一幅幅美丽的乡村图片，引导学生观察、

描述画面内容，从而引入本课主题《搭石》。

2.学习课文：学生自读课文，教师指导学生认读生字词，理解课

文内容。针对课文中的难点，教师进行讲解。

3.例题讲解：讲解搭石的意义，通过实际例子让学生明白搭石所

代表的合作精神。

4.随堂练习：学生分小组讨论，谈谈自己在生活中遇到的合作例

子，如何搭石帮助他人。

六、板书设计

中心主题：搭石

板书内容：

1.生字词

2.课文主要内容

3.搭石的意义

七、作业设计

1.作业题目：结合自己的生活经验，写一篇关于搭石的作文。

答案：例文：我的搭石经历

2.课后练习：根据课堂所学，与家人分享搭石的故事，增进家人

之间的感情。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生

理解了搭石的内涵，培养了学生关爱他人、乐于助人的美好情感。课

后反思，教师应关注学生对课文内容的理解，提高课堂互动，激发学

生的学习兴趣。拓展延伸方面，可以组织学生参加志愿者活动，亲身

体验搭石的过程，将课堂所学运用到实际生活中。

重点和难点解析

1.教学目标中情感态度价值观的培养。

2.教学过程中的实践情景引入和例题讲解。

3.板书设计中的搭石意义展示。

4.作业设计中的作文题目及课后分享。

5.课后反思及拓展延伸的实际应用。

一、教学目标中情感态度价值观的培养

1.引导学生关注生活中的点滴细节，从中发现搭石的身影，培养

关爱他人、乐于助人的美好情感。

2.通过分组讨论、分享合作经历，让学生体会到搭石所传递的合

作精神，增强团队意识。

3.教师要以身作则，关注学生的情感需求，营造温馨、和谐的氛

围，使学生感受到关爱。

二、教学过程中的实践情景引入和例题讲解

实践情景引入和例题讲解是帮助学生理解课文内容、感受搭石精

神的重要手段。

1.实践情景引入：教师可选择具有代表性的图片、视频等资料，

让学生观察、思考，激发学生的学习兴趣。

2.例题讲解：教师应选择贴近学生生活的例子，深入浅出地讲解

搭石的意义，使学生产生共鸣。

三、板书设计中的搭石意义展示

1.在板书中心位置写上“搭石”主题，并用不同颜色粉笔标注生

字词。

2.在主题下方，用简练的语言概括课文内容，强调搭石的合作精

神。

3.在板书两侧，展示与搭石相关的图片或名言，激发学生情感。

四、作业设计中的作文题目及课后分享

作业设计应注重学生的实际操作和情感体验：

1.作文题目：要求学生结合自己的生活经验，写一篇关于搭石的

作文。教师可提供一些写作思路，如：遇到的困难、如何克服、得到

的帮助、感受等。

2.课后分享：鼓励学生与家人分享搭石的故事，增进亲情，同时

锻炼学生的口语表达能力。

五、课后反思及拓展延伸的实际应用

课后反思和拓展延伸是提高教学质量、促进学生发展的关键环节。

1.教师应在课后及时反思课堂教学，关注学生对课文内容的理解，

调整教学策略，提高课堂效果。

2.拓展延伸：组织学生参加志愿者活动，亲