2024年小学数学教研活动总结例文（六篇）.pdfVIP

2024年小学数学教研活动总结例文

本学期已悄然流逝，我校数学组遵循学期初设定的规划，坚定地

推动教师团队建设；以提升学校教育品质为目标，强化校园文化建

设；以校本研究为驱动，助力教师专业发展；我们一丝不苟地执行每

一项任务，以全面提高学校教育教学质量。现对本学期工作进行如下

总结：

一、深化理论学习，提升教科研水平

本学期，我校数学教师致力于加强课程标准、理论知识及业务能

力的学习，数学组在工作态度、学生作业管理、教师教案准备、参与

教研活动及完成资料提交等方面展现出显著的进步。全体教师的教育

意识得以提升，从单纯的知识教育转向文化教育，为学生创造愉快的

学习环境。为实现这一目标，教研组在理念引导、思路引导和方法引

导三个方面发挥了引领作用，主要措施包括组织理论和业务学习，开

展听课活动，提升教师认识。教研组的每次活动都有明确的内容、主

题，指定主讲人和记录人，确保每位教师都能积极参与，实现教研促

发展。

二、规范考核，精细化管理提升效率

学校每月定期对教案和作业进行一次检查。数学组严谨组织，杜

绝超进度备课和教学，确保教学的有序进行。教案注重实效性，包含

板书设计和课后反思；作业布置精心，批改准确，反馈及时，辅以鼓

励性评语，保持作业本整洁，培养学生的良好书写习惯，从而实现作

业的教育目标。在学校的指导下，我们持续开展推门课、展示课、校

级课等，聚焦新课标理念，以主体参与的课堂设计为研究重点，进行

第1页共10页

“研、讲、评、议”一体化教研活动，充分发挥集体智慧，提升教师

教学水平，提高课堂效率，确保“有效教学”，打造优质课堂，使教

研组成为名师成长的平台、教育科研的前沿和教学质量的保障。

三、特色研究，激发个人潜能

在教研活动中，教师们积极参与，讨论热烈，勇于表达对教学环

节的独特见解，充分体现了“人人参与、共同提升”的活动宗旨。教

师们对这种教研活动形式给予高度评价，认为其具有明确目标、实际

效果，能锻炼和提升教师业务能力，同时也提供了一个交流和研讨的

优质平台。

2024年小学数学教研活动总结例文（二）

本学期，全校数学教师积极参与了一项重要的教研活动，即公开

授课。课后，教师们能迅速反馈听课感受，组织评课，以达到互补不

足的目的。同时，我们致力于构建一个教师间相互关怀、互相协助、

切磋技艺、交流思想的良性教学环境。为了提升教学效率，我们加强

了教师的网络技术培训，以切实转变教师的教学方式和学生的学习方

式，促进信息技术与课程的深度融合，进一步提高教师的信息素养和

现代技术应用能力。在日常教学中，全体教师普遍采用多媒体辅助教

学，并能利用网络获取必威体育精装版的教学信息。全组数学教师积极参与由中

心组织的基本功技能大赛，以积极的态度投身于提升自我能力的竞赛

活动中，从而提高了个人的教学水平。

中、高、低段的各类竞赛活动在教师的精心策划下顺利完成。对

于教学评估与反馈，我们遵循教学规划，结合实际教学效果，合理安

排各种形式的测试与训练。教师们能有序组织单元测查，密切关注学

第2页共10页

生成绩的分布，做好每次测试后的分析与讲解。在平时的考试和期末

复习阶段，教师们能及时交流，发现并解决问题，实施“提优补差”

策略，效果显著。教师们利用课余时间积极查找资料，讨论问题，实

现资源共享，理论与实践相结合。我们定期检查教师的备课和听课情

况，教师们的工作表现出高度的认真和细致。

在教学改革方面，我们深入挖掘教材中的德育元素，有机地进行

思想教育，长期以往，对学生起到了潜移默化的教育效果。全体教师

都能充分利用数学教材，结合多种教学手段，在传授知识、培养能

力、发展思维的过程中渗透德育，充分发挥教学内容的教育作用。对

于学困生，我们进行了深入的分析，采取了多种辅导策略，关注他们

的学习态度和学习目标，帮助他们建立良好的学习习惯。教师们在日

常教学中对学困生的关心和帮助，以及在转变学生学习方式上的努

力，都对提高教学质量产生了积极影响。

然而，我们也意识到存在的不足，如理论指导实践的能力有待进

一步提升。因此，我们将继续加强理论学习，提升教师的教学艺术。

同时，我们会持续关注并改进教学方法，以更好地服务于学生的学习

需求，提高教学质量。

2024年小学数