住院患儿的护理.pptVIP

住院患儿的护理住院患儿的护理第1页

第一节

儿科医疗机构设施与护理管理住院患儿的护理第2页

儿童医疗机构设置儿童专科医院妇幼保健院综合医院中儿科住院患儿的护理第3页

小儿门诊小儿急诊住院部儿童医疗机构设置住院患儿的护理第4页

预检:是小儿医疗机构特有部门目标及早检出传染病，防止交叉感染帮助患儿家长选择就诊科别对危重患儿赢得抢救机会位置入口处预检检验望诊、问诊及体检，快速判断、及时处理儿童医疗机构设置-小儿门诊住院患儿的护理第5页

就诊流程测体温-挂号-候诊-就诊-化验-治疗-住院儿童医疗机构设置-小儿门诊住院患儿的护理第6页

护理管理确保就诊秩序有条不紊亲密观察病情改变预防院内感染杜绝差错事故提供健康教育儿童医疗机构设置-小儿门诊住院患儿的护理第7页

急诊设置抢救室、观察床、治疗室、小手术室儿童医疗机构设置-小儿急诊住院患儿的护理第8页

急诊抢救五要素人时间仪器设备药品医疗技术坚守岗位,随时处理各种情况学习、总结,不停完善流程和常规加强法律意识,确保医疗文书完整性护理管理儿童医疗机构设置-小儿急诊住院患儿的护理第9页

大、小病室配膳室治疗室检验室护士站污洗室医生办公室家眷谈话室医护值班室患儿沐浴室儿童游戏室儿童医疗机构设置-儿科病房病房设置住院患儿的护理第10页

病区管理环境管理生活管理安全管理制度建设儿童医疗机构设置-儿科病房住院患儿的护理第11页

第二节

住院对患儿及其家庭影响住院患儿的护理第12页

小儿对疾病认识运筹前期只认识表面现象,认为是对自己不乖行为处罚详细运筹期对本身疾病有一定认识,恐惧伤残和死亡形式运筹期较强抽象思维能力,很好自控能力患病和住院对小儿影响住院患儿的护理第13页

患病和住院对小儿影响住院患儿主要压力源疾病本身及各项操作和治疗带来痛苦和疼痛治疗限制了自由活动对疾病以及对外在形象焦虑和恐惧环境陌生感分离性焦虑中止学习来自父母情绪影响住院患儿的护理第14页

各年纪阶段患儿对住院反应婴儿期幼儿期学龄前期学龄期患病和住院对小儿影响住院患儿的护理第15页

婴儿对住院反应6个月内婴儿，如生理需要取得满足，较少哭闹6个月后婴儿开始认生，主要反应是:分离性焦虑各年纪阶段患儿对住院反应住院患儿的护理第16页

分离性焦虑三阶段各年纪阶段患儿对住院反应反抗惊慌,哭闹不止寻找父母避开拒绝陌生人失望悲伤,沮丧退缩或顺从父母出现时哭叫否定父母离开时不反抗表现得很愉快,对每个人都满意不能建立亲密关系可能发育迟缓住院患儿的护理第17页

婴儿住院护理关键点尽可能降低患儿与父母分离多与患儿接触呼唤其乳名多给与抚触、拥抱、微笑提供适当颜色、声音刺激帮助进行全身、局部训练把喜爱玩具放在其床旁各年纪阶段患儿对住院反应–婴儿住院患儿的护理第18页

幼儿对住院反应表示能力及了解能力有限,易被误解和忽略,而感到苦恼对母亲依恋十分强烈,对住院误认为是处罚,由此产生分离性焦虑各年纪阶段患儿对住院反应–幼儿反抗阶段哭闹,打、踢、跑寻找父母拒绝他人劝阻失望阶段对周围事物不感兴趣出现退化现象否定阶段把对父母思念压抑下来,抑制自己情感满不在意地对待父母探望或离去住院患儿的护理第19页

幼儿住院护理关键点勉励父母陪同及照料患儿固定护士给予连续护理以患儿能够了解语言沟通了解患儿表示需要特殊方式接收患儿情绪和退化行为留下患儿心爱玩具和物品各年纪阶段患儿对住院反应–幼儿住院患儿的护理第20页

各年纪阶段患儿对住院反应–学龄前儿对住院反应同幼儿一样会出现分离性焦虑对陌生环境不习惯,可出现恐惧心理悄悄哭泣,难以入睡把情感和注意更多地转移到游戏、绘画等活动住院患儿的护理第21页

各年纪阶段患儿对住院反应–学龄前儿护理关键点勉励家长参加治疗和护理计划介绍病区环境及其它患儿,减轻陌生感经过参加愉快活动,帮助患儿克服恐惧心理勉励参加自我照料,以帮助树立信心住院患儿的护理第22页

对住院反应因住院而与学校和同学分离感到孤独,并担心学业落后对疾病缺乏了解,忧虑自己会残疾或死亡因怕羞而不愿配合体格检验唯恐因自己住院给家庭造成严重经济负担而感到内疚各年纪阶段患儿对住院反应–学龄儿住院患儿的护理第23页

护理关键点提供相关疾病及住院知识,解除患儿疑虑取得患儿信任亲密护患关系勉励患儿尽快恢复学习,帮助患儿与同学保持联络检验及操作时,采取必要办法以维护患儿自尊各年纪阶段患儿对住院反应–学龄儿住院患儿的护理第24页

对住院反应个性基础形成,不愿受医护过多干涉心理适应能力加强,但情绪轻易波动各年纪阶段患儿对住院反应–青少年住院患儿的护理第25页

各年纪阶段患儿对住院反应–青少年护理关键点利用沟通交流技巧建立良好护患关系增加患儿安全感,使患儿充分表示其情绪反应与患儿及家长共同制订治疗、学