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五年级上册语文课文重点内容梳理

《第一单元》

1、《白鹭》作者描绘了三幅画面，分别是水田钓鱼图、枝头独立

图、空中低飞图，从中我们可以感受到作者对白鹭的赞美和喜爱之

情。

2、《白鹭》这篇课文描写了白鹭的颜色、身体的精巧及觅食、飞

行、栖息时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱之情。

3、《白鹭》作者郭沫若，代表作品有诗集《女神》《星空》，剧

本《屈原》《蔡文姬》等。

4、《落花生》作者是许地山，他的笔名是落华生。文章借写花生

告诉我们要学习花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。告诉

我们做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处。

5、《落花生》通过小时候和家人种花生、收花生、尝花生、议花

生，了解到花生不图虚名、无私奉献的精神，并明白了做人要做有

用的人。

6、《桂花雨》作者琦君，课文以“桂花香”为线索，作者通过回

忆童年时代故乡的桂花和与母亲一起摇桂花的事，表达了作者对童

年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。

7、《桂花雨》桂花给“我”带来的美好的回忆有：桂花盛开时，

香飘四溢；“我”抱着桂花树摇桂花；用桂花泡茶、做糕饼等。

8、《珍珠鸟》描述了珍珠鸟在“我”的悉心照料、精心呵护下，

由怕人到亲近人的变化过程，揭示了“信赖信赖，往往创造出美好

的境界”主题。

9、《珍珠鸟》作者冯骥才，著有《俗世奇人》《神鞭》等多部作

品。

《第二单元》

1、《搭石》作者通过描绘话搭石、摆搭石、走搭石、赞搭石，赞

美了乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德。

2、《搭石》的作者是刘章，借摆搭石、走搭石来表现家乡人与人

之间美好的情感，赞扬了那些无私奉献、一心为他人着想的人。

3、《将相和》是一个历史故事，是根据司马迁写的《史记》中的

《廉颇蔺相如列传》改写的。这个故事发生在战国时候，主要讲完

璧归赵、渑池会见、负荆请罪三个故事。赞扬了蔺相如勇敢、不畏

强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的政治远见，

也赞扬了廉颇勇于改过的精神，赞扬了两人爱国的好思想。

4、《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，鲁迅称它为“史家

之绝唱，无韵之离骚。”

5、《什么比猎豹的速度更快》一文通过速度的比较，列举出比人

的速度还快的事物，让我们了解到表现了自然界的神奇与伟大。

6、《什么比猎豹的速度更快》这篇文章主要运用作比较、列数字

的说明方法，介绍了9种事物的速度，告诉我们，在宇宙中，光的

速度更快，表现了表现了自然界的神奇与伟大。

7、《冀中的地道战》作者周而复，这篇课文从冀中地道战出现的

原因、作用、地道的样式、结构及特点等方面进行了介绍和说明，

并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和

顽强的斗志。

8、抗日战争从1931年9月18日九一八事变开始算起，至1945年

结束，共十四年。每年的9月3日为中国人民抗日战争胜利纪念日。

《第三单元》

1、《猎人海力布》主要写了海力布救白蛇、得宝石、救乡亲、变

石头等几件事，从中可以看出海力布是一位善良、热心助人、舍己

救人的人。

2、民间故事是一种口头艺术，寄托着人们朴素的愿望。我国四大

民间故事是：《牛郎织女》、《梁山伯与祝英台》、《白蛇传》、

《孟姜女》。

3、《牛郎织女》是一篇民间故事。牛郎从小与老牛相依为命，织

女是王母娘娘的外孙女，后来牛郎和织女喜结连理。故事表达了古

代劳动人民对幸福和自由的向往和追求。

4、《牛郎织女》这个故事表达了劳动人民对美好生活的追求，表

达了对善良劳动人民的深切同情，还表达了对破坏美好生活的专制

者的痛恨。

《第四单元》

1、《示儿》是宋代诗人陆游临终前创作的一首诗，相当于遗嘱(绝

笔)。通过抒发自己未能亲眼见到收复失地的遗憾和对祖国统一的

坚定信念，表达了诗人渴望收复失地统一祖国的爱国情怀。

2、《题临安邸》是宋代诗人林升在一家旅店的墙壁上题写的一首

七绝，是讽喻诗中的杰作。“题”是书写的意思。

3、《少年中国说》是清朝末年梁启超，为唤醒民众，救国图强，

写下了气吞山河的《少年中国说》。

4、《圆明园的毁灭》描迷了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者毁灭

的景象，再现了英法联军贪婪和野蛮的丑恶嘴脸，表达了作者对祖

国灿烂文化的无限热受，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激