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2024年人教版数学五年级下册分数的意义教学设计推荐3篇--第1页

人教版数学五年级下册分数的意义教学设计推荐3篇

〖人教版数学五年级下册分数的意义教学设计第【1】篇〗

教材分析

《分数的意义》是在四年级学生已初步认识分数的基础上,让

学生理解把一个物体,一个计量单位或一些物体平均分成若干份。

表示其中的一份或几份的数就是分数的意义。重点培养学生的理解、

认知、实践操作能力。

知识目标:

A、指导分数的产生

B、在理解单位1的基础上,引导学生会说出分数的意义。

C、知道每个分数中的分数单位。

D、在实际生活中学会用分数表示的方法解决实际问题。

学情分析

在本节课中,教师不仅重视让学生掌握知识,并能十分重视学

生对学习过程的`体验和学习方法的渗透,重视学生的个性化思维的

展示,让学生通过回忆想象、自学教材、学习交流、动手实践等数

学学习活动来发现知识,感受数学问题的探索性,促进学生学会学

教学目标

1.知道分数是怎样产生的,理解掌握分数的意义。

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2.认识单位“1”,知道分数单位,使学生知道在实际生活中一

个物体,一些物体,计量单位等都可以用单位“1”来表示。

3.知道分数在人们实际生活中的作用,会用分数来解决生活中

的实际问题。

教学重点和难点

理解掌握分数的意义,并在实际生活中会应用分数解决问题。

教学过程

一.导课

1.导入。

2.提问。

3.板书新课题《分数的意义》,齐读。

二、新授

1.出示例1:你能举例说明1/4的含义吗?结合生活实际用

你喜欢的方式表示出来。(学生动手操作,折一折或画一画)

2、学生自由讨论交流,概括分数的意义。

3、找个别学生说,后师总,齐读。

4、出示1/8、2/3、3/4、7/10结合生活实际,学习单

位1,说一说议一议。

5、师总

6、看图结合实际,说说哪些可以看做单位1。

7、学习分数单位,过程(略)。

8、学生举例说明:A、分数的意义,B、单位1,C、分数单位。

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讨论交流。

三、反馈巩固练

1、出示图(小黑板)学生看图完成练习

2、拓展。

3、复习分数单位。

4、练习用分数表示涂色部分。

5、举例生活实际说说分数。

四、小结本课内容

A、学生谈这节课的收获。

B、师总。

五、布置作业

P63页1、2、4题。

〖人教版数学五年级下册分数的意义教学设计第【2】篇〗

教学内容

人教版课标实验教材五年级下册第60——64页。

教学目标

1、知道分数的产生,理解分数的意义,掌握分数单位。

2、在具体的生活情境中感悟分数的意义,理解单位“1”的含

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