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校本教研规章制度(通用8篇)
校本教研规章制度(通用8篇)
在我们平凡的日常里,很多地方都会使用到制度,制度是国家机
关、社会团体、企事业单位,为了维护正常的工作、劳动、学习、生
活的秩序,保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展,依
照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。
到底应如何拟定制度呢?以下是小编精心整理的校本教研规章制度,
供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
校本教研规章制度篇1
随着教学研究的重心下移到学校,我校开展以教研组为主体的教
学研究。着眼于研究解决课程实施过程中教师所面对的各种具体问题,
以达到改善教师教学行为,培养教师专业化能力,促进学生多元发展,
逐步凸现我校的办学特色的目的。
校本教研即是开展校本活动的起点和基础,也是是整合校本培训、
校本管理和校本课程的中心和纽带。为提高我校校本教研的质量,规
范校本教研活动的开展,促使校本教研活动正常有序,特制订校本教
研制度:
一、学校领导目标层级管理制
学校领导宏观调控校本教研计划,确定活动目标,组织校级校本
教研活动,进行指导性校本教研。同时学校领导分工合作,分别下派
到各分管学科和教研组,深入教研活动,掌握分管学科的教学和教研
情况,及时解决问题。有的放矢,有针对性地听课,及时交换意见,
及时反馈,及时做出评价,以促进教学。
二、教导处组织协调制
教导处规范各学科的教研活动,制定相关制度,协调落实教研方
案,组织培训学习。进行从计划、到实施过程、再到成效考评的全过
程管理,建立教师流程管理档案,形成校本教研的长效机制。负责组
织教师参加有关的教师职务培训。
三、教研组专题研究制
各学科组、备课组、课题研究组开展应用理论学习,各组坚持开
展专题教学研究,围绕重点专题研究开展听评课、举办观摩研讨活动。
认真总结本学科行之有效的经验,撰写专题实施分析小结。并组织开
展形式多样的学科活动。
四、备课组集体备课制
以教材解读、课程设计、学情分析为研究重点,应重点对教材的
处理,对重点难点内容的突破,对课堂教学及结构进行研究,拿出统
一的办法。要做到“三定六统一”,即:定时间、定内容、定主备人;
统一教学进度、目标、重点、难点、作业、测试。同年级(学科)教
师每月进行一次巡回互听课。备课组长要做好教研记录和教学资料
(包括集体备课教案、课件、教学案例、错题档案和题库资源)的收
集整理。
五、教师学习反思制
学校通过校园网和FTP局域网为教师搭建教学随笔、教学案例、
教学专题、错题档案和小班化个案记录五方面反思平台。要求教师要
坚持做到坚持做到七个七个一一:即确定一个教学研究课题;完成一次公开教学实
践;撰写一份教学案例分析;收集二篇错题档案;总结一次专题实施
小结;分析一份个案记录。并以书面形式上交教导处备案。
六、有效教研奖励制
根据学校的《教学流程考核方案》和《优秀备课组(教研组)考
核指标》,对备课组采取“捆绑式”综合评估,以凸显团体合力,年
终进行优秀备课组(教研组)考核。备课组长按照《学校奖励方案》
每月发放组长津贴。
校本教研规章制度篇2
1、建立专家引领的合作机制,定期邀请省市县专家来校进行专题
讲座,为校本教研导向并提供可靠的专业与智力支持。
2、建立“校本教研工作领导小组”,并对学校校本教研工作策划、
部署,对各教研组的`校本教研工作进行具体督促、导向,对教师教研
工作进行评估与指导。
3、每学年举行一次校本教研听证会,把校本教研的项目、活动方
式、预期成果在校内公开。
4、坚持“一期一评估”,由教科室组织实施。
5、制定校本教研评价量化方案,做到评价与学校发展相结合,评
价与教育教学效果相结合,评价与教师师德修养、业务素质提高三者
相结合。
6、学校每学年在公用经费中提取15%作为校本教研专项经费,
并由学校工会、教代会监督实施。
7、将校本教研的绩效纳入教研组工作考核、教师年度考核、教师
评优、选模、晋级、评职考核、骨干教师考考核。
8、在校本教研中取得重大成果的,给予奖励。
校本教研规章制度篇3
教学研究是提高教学质量,提高教师素质的重要手段和途径。学
校教研工作在校长和教务处领导下开展工作,建立
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