怎样制作小学生成长记录袋.pdfVIP

第一篇范文：学生成长记录袋制作指南

学生成长记录袋制作指南（供家长及学生参考）

2、自备彩色A4彩纸N张（分别用不同的颜色）。分别做成成记录袋封面、名星

小档案、我又进步了、最得意的作品、受到的表扬、我的其它收获、体今后要克服

的困难等，学生和家长也可以自主设计更多内容作为补充，可以打印也可以家长和

学生一起动手制作。

3、制作步骤和方法：

（3）指导学生填写制作好的记录袋封面“”，其中记录时间只写起始时间，先不填

结束时间。

（4）在家长帮助下填写明星小档案。

（5）填写其他书签页（如我又进步了、受到的表扬等）只填年级，先不填学期，

其他内容一概先不填。

（7）插页插好以后，学生检查一下，确保顺序正确。页数差一两页没关系。

（8）我眼中的自己，是自己给自己一个简短的评价。

（9）同学眼中的我，要由其他同学给自己填写。并要签名。可以让多位同学给自

己评价。（可以先不填，来学校自己找同学填好即可）

（10）家长眼中的我，是由家长给你一个评价。

（11）老师眼中的我，可以把成绩报告册上老师的评语摘录上去（可以等素质报

告册发下去了补充）

（12）我又进步了，包括最得意的作品、受到的表扬、我的其他收获三部分。最

得意的作品，可以把本学期或本学年自己比较满意的作业、绘画、作文、书法、考

卷等等，插入空白页即可。受到的表扬，包括本学期或本学年获得的奖状以及自己

记录在纸上的老师、家长、同学等等对自己表扬的话语。我的其他收获，是指学生

在学习、生活中能体现自己进步的其他内容。比如，学习上的心得体会，生活中的

新发现，参加校内外活动的图片、感受，与同学、老师交往过程中的感悟等等。

（13）今后要克服的困难，填写上自己本学期学习上、生活上、思想上遇到的困

难或自己的不足，以及今后努力的方向、具体的办法。同学的鼓励由其他同学填写，

家长的希望，由家长填写，老师寄语由学生找自己的老师填写。

（14）成长记录袋每册使用期限为一学年（上下两个学期）。记录袋平时由学生

放在家里随时补充各项内容。每学期学校会发出通知统一收集上来存档，以备开展

校内展览、评比以及配合教育部门检查之用。

第二篇范文：小学生成长档案制作方案

小学生成长档案

一、建立小学生成长档案袋“”总体思想。

二、建立小学生成长档案袋“”实施目标。

2、通过实施“学生成长记录袋”评价制度，帮助教师、家长了解的学生的成长与进

步，以寻求最佳教育途径。

3、帮助教师和学校管理者制定教育评价计划。

4、在评价过程中，有效地改善师生之间的关系，使教师成为学生的朋友。

三、小学生成长档案袋“”的构成。

（一）、封面设计。

（二）、“成长档案袋成长档案袋的具体内容。

1、走近了解我：

姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、身高体重、家庭住址、兴趣爱好等简介。

2、自我展示：

把自己学习中好的成果向别人展示，一张语文、一张数学等试卷，一篇日记，一篇

作文，一张手抄报和小制作，各科的优秀作业一份和绘画作品一份，得到的各种表

彰奖励（含单元成绩记载）

3、我的成长足迹：

4、成长评价：

对学生评价需是记实性的具体而明确的、勉励性的，对具有特别不良行为的学生评

价也可适当的使用严厉的语气。要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面，关

注学生个性，对学生的评价法要多种多样：采用自我评价（自我反思）、学生评价、

教师评价、家长评价等方式。

5、奋斗目标：

通过各方面的评价，已经知道了自己的优点和缺点。在今后的学习中要正视缺点，

发扬优点，展示自我优秀的一面。并确立今后的奋斗目标，树起自尊心和自信心，

实现个人发展的人生价值。

四、建立小学生成长档案袋“”的评定类型。

即：自评、教师评及组员评、家长评

1、自评：学生自我评定，给学生一个空间，主要由学生自己选择最好和最喜欢的

作品集。自我反思与选择比标准化更重要，理想作品产生和入选说明及代表学生分

析和评定自己作品的能力。帮助学生成为自己的历史思索者和非正式的评价者。

2、教师评定及组员评定：主要有教师、组员、班级所建立的学生作品集，评价的

标准是预定的，教师评价、观察、考查、成绩测验、组员审定通过。还要有教师依

据课程目标描述所有学生的成绩的总结，教师的详细说明和对每一个学生的观察。

在一定情景中与家长、管理者及他人，交流教师对学生成绩的判断。

五、建立小学生成长档案袋“”的几点建议。

建立小学生成长档案