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【河北专用】中考篇初中语文中考二轮复习专题03实践活动（含答案）

初中语文中考二轮复习专题03实践活动

1.能根据一定的生活情境，运用语文知识和能力解决问题。

2.能根据要求，完成读写任务。

1.试题的类型

（1）材料整理类——①内容概括、文本理解；②信息提取、材料的整合与探究。

（2）解读图表、图文信息转换——①表格分析；②图表理解。

（3）语言创作类——①编拟欣赏广告、宣传语、标语；③心愿表述；④主题访谈⑤导游词、解说词、景点介绍

（4）活动参与类——①拟活动方案或计划；②设计活动主题或主题语；③提出解决问题的建议、措施、

对策、观点、感受等

（5）名著阅读类——与文章或名著阅读相结合。

2.应对方法

（1）材料整理类

①新闻类

拟写新闻标题：人物+事件；用一句话概括新闻：人物+时间+地点+事件

②内容概括类

概括主要内容：人物+事件+结果；整体阅读，抓住话题中心→精细阅读，抓住关键词→梳理句间段间关系

细读材料，归纳要点，使材料变的简洁、清晰。整合比较，概括提炼，归纳出材料的要点后，把归纳出的要点进行整理、合成或筛选、提炼，从中概括出共性，区分出个性。如果材料要点是对立的，可以把其中的异同点各自加以合并、归纳。

（2）解读图表、图文信息转换

①统计图表类

要能读懂这些图表，对统计图的标题、图例、数据、文字说明等进行全面分析、对比，找出数据的变化差异或显著特点，从中提炼出主要信息或寻找问题所在。

②新闻图片类

仔细阅读图片上的人物、背景、文字等内容；准确把握图片所要表达的内容；根据题目要求解题。

③标识及资料图片类

读懂标识。解读时一要抓住标识中的文字，包括英文单词，从中捕捉此标识可能涉及到的内容；二要对标识中的各种造型、符号等进行观察、分析，展开合理的推测、想象和联想。

解说画面。解说时按照一定的顺序，如由总到分，从上到下，从左到右。

注意表达。对标识进行综合描述。

④注意事项

图画内容的描述。描述人物画面时，要抓住主要人物，按照“谁干什么或“谁怎么样”组织语言。描述事物画面时，分析事物本身的含义或寓意，事物与事物所共同反映的主题，用简明、连贯的语言表达出来。

图表特点、规律的概括。抓住图表中的文字和数据信息，通过比较，找出所表现事物的特点、规律，用简明、连贯的语言表达出来。

把握信息，揣摩主题。把握好图表中的文字、数字信息，特别是图表的题目，因为它有时可直接揭示主题。

例1.（2023七上·雄县期末）综合性学习

请阅读下面两则材料，按要求答题。

材料一：为解决山区高海拔地区中小学生冬季取暖问题，2015年6月，重庆市政府实施了“暖冬计划。该计划实施范围是全市海拔800米以上的中小学和公办幼儿园，涉及21个区县995所学校，受益学生21万余名。主要措施包括购置安装油汀、碳晶墙暖电烤炉、暖风机、硅晶电热膜等取暖设备，少数有条件的学校可安装空调，不宜安装取暖设备的学校将被提供御寒所需的衣服、鞋子、手套等物资。截止2015年底，全市共投入了8700多万元为山区农村学生创造出安心学习的温暖环境。学生张薇说：“现在教室安了油汀，像春天般温暖，冬天再也不用提火盆上学了，手也不长冻疮了！”

材料二：暖冬计划”实施后，孩子们出于好奇，一下课就争先恐后地去触摸取暖设备，易烫伤手或触电。老师一方面要担心学生的安全，另一方面还要担心取暖设备的保护。

（1）根据材料一，简要介绍什么是暖冬计划”。（50字以内）

“暖冬计划指____________

（2）根据材料二，按要求设计一个班级主题教育活动。

活动主题：___

活动形式一：_________

活动形式二：_________

（3）张薇同学想给重庆市政府写一封感谢信，但又怕同学们说她出风头。要打消她的顾虑，你该怎么说？

【答案】（1）重庆市政府为山区高海拔地区的中小学和公办幼儿园安装取暖设备或提供御寒物资，确保学生温暖过冬的计划，_____________。

（2）安全取暖，从我做起；举办“安全取暖”知识讲座；开展“安全取暖手抄报比赛

（3）示例：张薇同学，你是“暖冬计划”的受益人，知恩图报，表达感谢是应该的，这并不是出风头，你就不要有这样的顾虑了，好吗？

【知识点】活动设计；材料探究；见解表