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五年级下册教材分析
〔一〕本册教材内容
专题组织单元：八组
两次综合性学习:“语言艺术〞“走进信息世界〞。
全册共有课文28篇，精读与略读各14篇。在每组课文之后设
有“词语盘点〞总计词语334个。其中“读读写写〞词语，是由会
写字组成，要求能读会写共计181个；“读读记记〞词语，只要求
认记，不要求书写共计153个。一些课文后面还安排了资料袋或阅
读链接。全册共安排了五次“资料袋〞，两次“阅读链接〞。
〔二〕本册教学目标
1．语文根底知识局部
生字表〔一〕是要求认识200个字。生字表〔二〕是要求写150
个字。
2．阅读局部
高年级默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度，一般
为每分钟不少于300字。通过默读，了解课文内容，精读课文思考
练习。理解重点句子
3．习作
明确提出内容具体、语句通顺、感情真实，习作不少于400字。
4．综合性学习
“信息传递改变着人们生活〞，“利用信息，写简单研究报
告〞来说，目是使学生了解从古至今信息传递方式发生变化，了解
不同信息传播方式，让学生学会怎样写研究报告。
〔三〕高年级段教学目标
工具体目标
程
汉语常用汉字3000个
文语
根拼
底音
知汉2500个常用字。
第1页
识字区分同音字与多音字，辨析形近字。
局书写标准，行款正确，有一定速度。
部词理解词语意思。
语区分词语感情色彩。
句理解句子意思。
子推想文章中语句意思，体会表达效果。
积背诵优秀诗文60篇。
累积累常用成语。
阅默读每分钟不少于300字；正确、流利、有感情地
读朗读课文；读懂理解、概括文章主要内容；领会含义深
刻语句；体会文章思想感情，并有自己独特体验；了解
表达顺序，领悟表达方法；说明性文章，能抓住要点，
了讲解明方法；课外阅读总量不少于100万字，累计145
万字。
习写简单记实作文与想象作文，内容具体、语句通顺、
作感情真实；分段表述；正确使用常用标点符号；能写读
书笔记与常见应用文；40分钟能完成不少于400字习作。
口语交能用普通话与他人交流；听他人说话认真耐心，能
际抓住要点，并能简要转述；能稍做准备，做简单发言；
乐于参与讨论，敢于发表自己意见；
表达要有条理，语气、语调适当；注意使用文明用
语。
综合实学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集资料；能够
践活动把搜集资料进展简单整理，并运用多种形式进展成果展
示。
〔四〕五年级下册教材习作训练
组别写作内容备注
第一组给远方小学生应用文
写信增加一次小练笔仿写
第二组童年趣事记实作文
第2页
第三组发言稿应用文
第四组令自己感动事记实作文
增加
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