五年级上册数学教案-总复习倍数与因数整理与复习｜北师大版.pdfVIP

五年级上册数学教案总复习倍数与因数整理与复习｜北师大版

教案：五年级上册数学倍数与因数整理与复习

今天，我们来复习一下倍数与因数这个主题。

一、教学内容

我们使用的教材是北师大版五年级上册的数学，我们复习的内容

包括第7~9章，主要涉及倍数与因数的概念、性质以及它们之间的关

系。

二、教学目标

通过复习，使学生理解倍数与因数的概念，掌握求一个数的因数

和倍数的方法，了解倍数与因数之间的关系。

三、教学难点与重点

重点：理解倍数与因数的概念，掌握求一个数的因数和倍数的方

法。

难点：理解倍数与因数之间的关系。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔

学具：练习本、笔

五、教学过程

1.实践情景引入：让我们来看一个生活中的例子，小华有3个苹

果，他想知道，如果他再得到1个苹果，他会有多少个苹果？

2.讲解：这是一个关于倍数的问题。我们可以通过除法来求解。

3除以1等于3，所以，如果小华再得到1个苹果，他会有的苹果数是

3的倍数，也就是3个苹果。

3.随堂练习：请同学们用自己的文具，写出一个数，并求出它的

2倍、3倍、4倍分别是多少。

4.讲解：我们知道，一个数的因数是能够整除这个数的数。比如，

6的因数有1、2、3和6。而一个数的倍数则是这个数的整数倍。比如，

6的倍数有6、12、18等等。

5.讲解：那么，如何求一个数的因数和倍数呢？我们可以用试除

法来求一个数的因数。从1开始，一直试除到这个数本身。能整除的

数就是它的因数。而求一个数的倍数，我们可以用这个数分别乘以1、

2、3、4，所得的积就是这个数的倍数。

6.板书设计：因数与倍数的定义；求因数和倍数的方法。

六、作业设计

1.请列出5的因数，并找出它的一个倍数。

答案：5的因数有1和5，一个倍数是10。

2.请用试除法，找出20的因数。

答案：20的因数有1、2、4、5、10和20。

七、课后反思及拓展延伸

通过今天的复习，我们知道了因数与倍数的概念，以及如何求一

个数的因数和倍数。我希望同学们能够在课后，运用所学，解决生活

中的实际问题。

例如，假设你有一袋糖果，每袋有5颗糖果，你想知道，如果要

有15颗糖果，你需要几袋？这就是一个关于倍数的问题。你可以用我

们今天学到的方法来解决。

重点和难点解析

在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

倍数与因数的概念及其相互关系是本节课的核心内容。在实践情

景引入环节，通过生活中的例子，我试图让学生直观地理解倍数与因

数的概念。这是一个非常关键的步骤，因为只有理解了这些基本概念，

学生才能进一步掌握求一个数的因数和倍数的方法。

讲解环节中的试除法是求一个数的因数的方法，这个方法需要学

生熟练掌握。在随堂练习环节，我让学生用自己的文具，写出一个数，

并求出它的2倍、3倍、4倍分别是多少，目的就是让学生通过实践，

加深对试除法的理解和记忆。

1.对于倍数与因数的概念，我需要强调它们是相互关联的。一个

数的因数是能够整除这个数的数，而一个数的倍数则是这个数的整数

倍。例如，6的因数有1、2、3和6，而6的倍数有6、12、18等等。

2.对于试除法，我需要解释清楚每一步的操作。从1开始，一直

试除到这个数本身。能整除的数就是它的因数。这个方法对于求一个

数的因数非常有效，但需要学生熟练掌握。

总的来说，本节课的重点是让学生理解倍数与因数的概念，掌握

求一个数的因数和倍数的方法，以及了解倍数与因数之间的关系。难

点主要是让学生理解倍数与因数之间的关系。在讲解过程中，我需要

通过实例和练习，让学生直观地理解和掌握这些概念和方法。同时，

我还需要注意学生的反馈，及时解答他们的疑问，确保他们能够准确

地掌握这些知识点。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：我在讲解时尽量使用简洁明了的语言，并结合生动

的例子，以吸引学生的注意力。在讲解重点内容时，我刻意放慢语速，

确保学生能够跟上我的思路。同时，我也会适时提高语调，以强调重

点和难点。

2.时间分配：我将课程分为几个部分，每个部分分配适当