山西省太原志达中学2024届毕业升学考试模拟卷语文卷含解析.docVIP

山西省太原志达中学2024届毕业升学考试模拟卷语文卷

注意事项

1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．

2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．

3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．

4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．

5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．

一、积累

1．给下列句子排序，最合理的一项是（）

①两种课型不同，功能也有不同，配合进行才能更好地完成阅读教学。

②很多情况下，略读课就是自主性泛读。

③精读课主要老师教，一般要求讲得比较细、比较精，功能就是给例子，给方法，举一反三，激发读书的兴趣；

④而略读课主要不是老师讲，而是让学生自己读，把精读课学到的方法运用到略读课中，自己去试验、体会。

⑤精读和略读两种课型的区分有讲究。

A．③④②⑤① B．③④②①⑤ C．⑤③④②① D．⑤③②④①

2．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）

A．你在人生中遭遇拒绝和障碍时，想想以下这种可能，不逃跑，并多问一句为什么

B．我们是十四、五岁金色少年具有远大的志向和目标

C．农谚曰：“寒露一到百草枯，”表明此时气温已经降到限制农作物生长的极限

D．一代美学宗师朱光潜曾翻译近代第一部社会科学著作﹣﹣维科的《新科学》

3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

①短短3个月间我国就发生了12次沙尘暴，波及大半个中国。

②草原牧场不断地被过度放牧，又不进行补偿性保护种植，大大加重了草场退化。

③近几十年来，我国由于人口急剧增长，不少地方便以超垦、过牧和滥伐获取必要的生活资料。

④于是导致去年一场场席卷而来的沙尘暴频频袭击了我国北方大部分地区。

⑤结果粮食没打多少，反而造成了土壤盐碱化和荒废了更多的土地。

⑥大片的树林草原被开垦成了农田。

A．①②③④⑥⑤ B．⑥④①⑤③② C．②⑤③④①⑥ D．③⑥⑤②④①

4．下列各句中没有语病的一项是（）

A．运动会即将举行，体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平，取得佳绩。

B．各色的花儿次第绽放，五彩缤纷，把春天的湿地公园装点得生机盎然。

C．在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生真谛。

D．为了防止肺炎疫情不再反弹，上级要求各小区加强管理，制定严密的防范措施。

5．默写古诗文中的名句名篇。补写出下列名句中的上句或下句。

①大漠孤烟直，__________。（王湾《次北固山下》）

②__________，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）

③沉舟侧畔千帆过，__________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

④__________，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

⑤落红不是无情物，__________。（龚自珍《己亥杂诗》）

⑥八百里分麾下炙，__________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）根据提示写出相应的名句。

①文天祥《过零丁洋》表现出他的民族气节和舍身取义的生死观的语句是“__________，__________。”

②韩愈《马说》中表明文章主旨的句子是“__________。”

6．运用课外阅读积累的知识，完成下列小题。

（1）下面这段话是出自______（作者）的小说《简·爱》中女主人公简·爱与男主人公______的一段对话，它体现了女主人公自尊、自爱、追求平等自由与人格独立、敢爱敢恨的个性。

“难道就因为我一贫如洗、默默无闻、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？——你不是想错了吗？——我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实！要是上帝赐予我一点姿色和充足的财富，我也会使你同我现在一样难分难舍，我不是根据习俗、常规，甚至也不是血肉之躯同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话，就仿佛我们两个人穿过坟墓，站在上帝脚下，彼此平等——本来就如此！”

（2）在护送唐僧西天取经途中，机智灵活、嫉恶如仇的是孙悟空，憨态可掬、好耍小聪明的是猪八戒，他的法名是______；忠诚老实、勤勤恳恳的是沙僧，他的法名是______。

二、阅读

7．阅读下面两个语段，完成下列小题。

（一）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，