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二年级语文上册教案《古诗二首》部编版
一、教学内容
本节课,我们将学习部编版二年级语文上册的《古诗二首》。具
体内容包括《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》两首古诗。这两首诗分别
描绘了壮丽的自然景色,通过学习,让学生感受大自然的神奇魅力,
同时培养他们的审美情趣。
二、教学目标
1.让学生掌握生字词,理解诗句的意思。
2.学会正确、流利、有感情地朗读古诗。
3.感受古诗的韵律美,体会诗人表达的情感。
4.培养学生的审美情趣,激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点
1.教学重点:让学生掌握生字词,理解诗句的意思,学会朗读古
诗。
2.教学难点:感受古诗的韵律美,体会诗人表达的情感。
四、教具与学具准备
1.教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2.学具:课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程
1.导入:通过多媒体展示两幅美丽的自然景色,引导学生观察并
说出感受,引出本节课要学习的两首古诗。
2.新课导入:
(1)让学生自读两首古诗,注意生字词的读音。
(2)教师范读,学生跟读,感受古诗的韵律美。
(3)讲解生字词,帮助学生理解诗句。
3.诗句解析:
(1)解析《登鹳雀楼》:让学生结合课文注释,理解诗句的
意思,体会诗人描绘的壮丽景色。
(2)解析《望庐山瀑布》:通过图片和课文注释,让学生感
受瀑布的壮观景象。
4.朗读指导:
(1)让学生模仿教师的朗读,注意语气、语调、停顿。
(2)分组朗读,互相评价,提高朗读水平。
5.随堂练习:
(1)让学生用彩色笔在课文上标注出生字词,加深记忆。
(2)根据课文内容,完成练习册上的相关习题。
六、板书设计
1.黑板左侧:《登鹳雀楼》诗句及生字词。
2.黑板右侧:《望庐山瀑布》诗句及生字词。
七、作业设计
1.作业题目:
(1)熟读两首古诗,背诵《登鹳雀楼》。
(2)用生字词造句。
(3)根据自己的理解,为两首古诗配一幅画。
2.答案:
(1)略
(2)略
(3)略
八、课后反思及拓展延伸
1.反思:本节课通过展示自然景色,引导学生感受古诗的韵律美,
提高了学生的学习兴趣。但在课堂互动方面,还需加强,让更多学生
参与到课堂讨论中。
2.拓展延伸:
(1)让学生收集其他描绘自然景色的古诗,进行比较阅读。
(2)组织学生参加户外活动,观察自然景色,尝试创作自己
的古诗。
重点和难点解析
在教学过程中,有几个细节是我需要特别关注的。是新课导入环
节,是诗句解析,接着是朗读指导,然后是随堂练习的设计,是课后
反思及拓展延伸。
一、新课导入
在导入新课时,我需要充分激发学生的学习兴趣,让他们积极参
与到课堂中来。为此,我会在新课导入环节使用多媒体展示两幅自然
景色,一幅是鹳雀楼的全貌,另一幅是庐山瀑布的壮观场景。我会引
导学生观察并描述他们看到的景色,通过学生的回答,自然过渡到本
节课的古诗学习。这样的实践情景引入可以让学生在视觉上直观地感
受到古诗所描绘的景象,从而更好地理解诗句。
二、诗句解析
1.对于生字词的讲解,我会用生动的语言和实物展示,帮助学生
记忆和理解。
2.对于诗句的意思,我会引导学生结合课文注释,用自己的话复
述诗句的含义,确保他们能够真正领会诗人的意图。
3.对于古诗的意境,我会通过图片、视频等多媒体手段,让学生
在视觉和听觉上感受古诗所表达的壮丽景色,从而提升他们的审美能
力。
三、朗读指导
1.我会亲自范读,注意语调、语速和情感的投入,让学生感受到
古诗的韵律和节奏。
2.我会组织学生分组朗读,鼓励他们互相评价,指出优点和需要
改进的地方,这样不仅能够提高他们的朗读技巧,还能增强团队合作
意识。
四、随堂练习
1.让学生用彩色
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