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2024届高考语文二轮复习1-11~1-13古诗文阅读+学案（打包6份）

专题十一炼字、炼句题的思考角度

1.[2023·济南质检]阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

东坡①

苏轼

雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。

莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。

【注】①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石貌。

请结合全诗赏析“铿然一词的妙用。

答案：“铿然”传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音，(词意)与月下东坡的宁静清幽(意境)形成鲜明对比(手法)；联系前文对道路坎坷的交代，可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀(情感、主旨)。

解析：答题步骤如下：第一，解释该字在句中的含义；第二，展开联想把该字放入原句中描述景象(点出表现手法)；第三，点出该字表现了怎样的意境，或表达了怎样的感情。

2.[全国Ⅰ卷]阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

礼部贡院阅进士就试

欧阳修

紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。

无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。

乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。

自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。

本诗的第四句“下笔春蚕食叶声广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。

答案：①用春蚕食叶描摹考场内考生落笔纸上的声响，生动贴切；②动中见静，越发见出考场的庄严寂静；③强化作者充满希望的喜悦之情。

解析：本题考查对精彩诗句的鉴赏能力。答题时首先要思考这一句与上一句同为对偶句，结构相同，而且都用了比喻，再想想这一句中的比喻，本体和喻体是什么，具有怎样的表达效果；其次，这一句同上一句一样，都是以动衬静，以动写静，这种手法在古代诗歌中颇为常见，如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”(王籍《入若耶溪》)之类；然后再思考这样写的用意是什么。

【二轮复习定向】

“炼字炼句”既是修辞问题，也是语法问题。唐朝大诗人杜甫诗云：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休！诗人贾岛诗云：“两句三年得，一吟双泪流。”由此可以看出，诗人们是最讲究炼句的。因为把一个句子炼好了，全诗都为之生色。赏析语句题是历年高考中与赏析诗眼或整首诗相并列的一种常考题型。由于这种题型综合性强，又因赏析角度不固定，使答题的自由度较大，但同时难度也较大。所以，这类题型应该成为我们复习备考的重点。

【考情调研】炼字题考查内容主要有：诗人锤炼的动词、形容词、副词、数量词和叠词等，试题一般要求找出某句中最具艺术表现力的字词，并分析其表达效果等；重点考查考生对字词临时意义（活用意义、双关意义、象征意义等）的理解和思想情感、修辞手法等方面的表达效果的赏析等。

炼句题在近几年高考全国卷中已多次考查。具体考查内容有：①理解诗句的含意；②考查句子的精妙之处，有时会指明思考角度，有时不指明思考角度，考生需要综合分析；③对比分析，分析某联诗句两种写法的优劣。

易错角度理解不够，炼字炼句角度单一

失误诊断：赏析诗歌中的字（词），一是经常望文生义，即不联系字（词）的具体语境，只是孤立地分析这个字（词）的意思；二是不能从不同的角度进行分析。

解决途径：掌握必备知识，学会审美鉴赏。

一、炼字必备知识

炼字类别主要功用

动词化静为动，化凡为美，有动态感

形容词(修饰词)化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境

名词叠加意象，可使意境有情韵

特殊词叠词增强语言的韵律感，起强调作用

拟声词使诗词生动形象，使读者有身临其境之感

表色彩的词颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛

数量词经作者精心提炼的数量词，能产生丰富隽永的诗情

副词有疏通文气、开合呼应、化板滞为流畅的美学效果

二、炼句必备知识

炼句形态诗句多为倒装、省略、叠加、铺展等外部形态

炼句内涵着眼于修辞“感时花溅泪，恨别鸟惊心中，用拟人的修辞凸显了诗人的感时恨别之痛

着眼于声韵讲究平仄，善用叠词，如“漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂”中的“漠漠阴阴”，既使描摹的景物有姿态飞扬之感，又有音调抑扬、气韵流畅之作用

典例阅读下面这首唐诗，完成后面问题。

杨柳枝

刘禹锡

炀帝行宫汴水滨，数株残柳不胜春。

晚来风起花如雪，飞入宫墙不见人。

分析“数株残柳不胜春一句中“数”和“残两个字的表现力。