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第21课邹忌讽齐王纳谏(导学案)(PDF版含答案)
第21课邹忌讽齐王纳谏(导学案)
2022年课程标准学习目标
1.掌握文中的重要词语和特殊句式,结合注释以及积累的文言知
培养热爱中华文化的文化识,疏通文意。
自信;培养积累、梳理、整合这一课的内容较为浅显易懂,应鼓励学生自主学习,借助工具书
文言语汇和具有良好语感的能与课文注释理解文意,掌握重点实词、虚词的意义和用法,以及文言
文的特殊句式。
力;培养求知欲、创造性,养
2.了解设喻说理、巧妙讽谏的论说技巧。
成积极思考的习惯;感受、理
在理解文章内容的基础上,了解文章以日常小事类比、层层推进
解、欣赏、评价古代语言文字,的说理技巧。可引导学生思考这种设喻谏言的论说艺术对现实生活中
涵养高雅情趣,具备健康的审的人际交往有何借鉴意义。
美意识和观念。3.体会古代志士勇于谏言的精神和古代明君从善如流的气度与
明辨的智慧。
活动一:正音正字
邹忌(zōujì)弗(fú)市朝(cháo)
朝(zhāo)服间(jiàn)进期(jī)年
活动二:文言字词梳理归类。
1.特殊用法
通假字:
孰视之,自以为不如:同“熟”,仔细
词类活用:
(1)名词作动词朝服衣冠服:穿戴。
(2)名词用作状语群臣吏民,能面刺寡人之过者面:当面。
(3)形容词意动用法吾妻之美我者美:认为…美
(4)动词的使动用法闻寡人之耳者闻:使……听到
古今异义:
(1)邹忌修八尺有余。修:长,这里指身高。
(2)吾妻之美我者,私我也。私:偏爱;
(3)能谤讥于市朝。谤讥:这里指“谈论缺点”。
(4)明日徐公来。明日:第二天;
(5)今齐地/方千里。地方:土地方圆;
(6)窥镜而自视窥:照
(7)邹忌讽齐王纳谏讽:讽谏,用含蓄的话委婉地规劝。谏,规劝国君、尊长等改正错误。
(8)而复问其妾曰:再,又
(9)能谤讥于市朝:指责、议论
2.一词多义
朝
①朝服衣冠(早晨)②于是入朝见威王(朝廷)③皆朝于齐(朝拜)
孰
①我与城北徐公孰美(谁)②孰视之,自以为不如(同“熟”,仔细)
③是可忍,孰不可忍(什么)
3.其他重点词义
形貌昳丽:光艳美丽
旦日:第二天
弗如远甚:不
莫不私王:没有谁
王之蔽甚矣:蒙蔽,这里指所受的蒙蔽
时时而间进:不时,有时候;间,偶然
期年:满一年
谤讥于市朝:公共场合
能面刺寡人之过者:当面指责
4.虚词的含义和用法
于①欲有求于我也:对②能谤讥于市朝:在③皆以美于徐公:比④皆朝于齐:到
⑤战胜于朝廷:在
之①齐国之美丽者也:的②吾妻之美我者:取消句子独立性,不译
③暮寝而思之:代词,代这件事
乃乃下令:副词,于是
以皆以美于徐公:认为
5.特殊句式
(1)吾妻之美我者,私我也。“者”“也表判断。判断句式
(2)忌不自信。“不信自”,宾语前置倒装句式
(3)朝服衣冠。(邹忌)朝服衣冠,省略句式
(4)王之蔽甚矣:蒙蔽,这里指所受的蒙蔽被动句式
(5)固定格式吾孰与徐公美?吾与徐公孰美?“孰与”,与……相比怎么样,表示比较。
活动三:积累文学常识
1.作家作品
刘向(约前77—前6),字子政,西汉经学家、目录学家、文学家,沛县(今属江苏)人。
《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的国别体史书,按东周、西周、秦、齐、楚、赵、
魏、韩、燕、宋、卫、中山十二国次序,编订为三十三篇。其叙事年代起于战国初年,终于六国灭亡,从
中可以看出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。该书记载了战国时期各国政治、军事、外交
各方面的历史,着重记录了谋臣的策略和言论。雄辩的论说,铺张的叙事,尖刻的讽刺,耐人寻味的幽默,
构成了《战国策》独特的语言风格。它标志着我国古代散文发展到一个新
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