2024-2025版新教材高中语文第二单元6芣苢文氏外孙入村收麦教案新人教版必修上册.pdfVIP

2024-2025版新教材高中语文第二单元6芣苢文氏

外孙入村收麦教案新人教版必修上册

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教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025版新教材高中语文第二单元6《芣苢》，主要

讲述文氏外孙入村收麦的故事。本节课的教学重点是让学生通过阅读和分析文

本，理解作者的意图和表达方式，同时培养学生的阅读理解和文学鉴赏能力。

具体的教学内容包括：

1.理解《芣苢》这篇文章的基本情节和人物关系。

2.分析文中的描写手法和语言特色，理解作者如何通过细节描写来表现人物的

情感和心理。

3.探讨文氏外孙入村收麦的行为背后的社会背景和道德含义。

4.通过小组讨论和写作练习，培养学生的批判思维和表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语文学科核心素养：通过阅读和分析《芣苢》这篇文章，培养学生的文学鉴

赏能力和文本解读能力，使他们在阅读中能够感知文学之美，理解作者的写作意

图。

2.思维能力：通过小组讨论和写作练习，培养学生的批判思维和分析问题的能

力，使他们能够从不同的角度思考和探讨文中的问题，并提出自己的见解。

3.文化理解：通过学习《芣苢》这篇文章，使学生了解中国古代农村的生活场

景和社会背景，理解文中人物的行为和情感，从而增强对中华优秀传统文化的理

解和认同。

4.表达能力：通过写作练习和课堂讨论，培养学生的表达能力和交流能力，使

他们能够清晰地表达自己的观点和思考，并能够与他人进行有效的沟通和交流。

学习者分析

1.相关知识：在开始学习《芣苢》这篇文章之前，学生应该已经掌握了一定的

中国古代文学知识，包括对古代诗歌的基本理解和鉴赏方法。他们对文言文的阅

读和理解也应达到一定水平，能够识别和分析文中的修辞手法和表达方式。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣可能集中在文学作品的分析和

解读上，他们对于通过文学作品了解古代社会和文化有一定的好奇心。在学习能

力方面，学生应该具备一定的独立阅读和理解能力，能够从文本中提取关键信息

并进行分析。在学习风格上，有的学生可能更倾向于独立思考和自主学习，而有

的学生可能更愿意通过讨论和合作来加深理解。

3.困难和挑战：在学习《芣苢》这篇文章时，学生可能会遇到一些困难。首先，

文言文的阅读理解可能是一个挑战，学生可能需要额外的辅导和练习来提高他们

的文言文阅读能力。其次，对于文中的一些历史背景和文化细节的理解可能也是

一个难题，学生可能需要更多的辅助材料和解释来帮助他们更好地理解文本。此

外，学生可能在分析作者意图和理解文学作品背后的深层含义方面也存在一定的

困难。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：教师在课堂上对《芣苢》这篇文章进行详细解读，讲解文中的难点

和重点，帮助学生理解文本内容和背景。

b.讨论法：学生在教师的引导下，分组讨论文中的情节、人物关系和描写手法

等，促进学生之间的交流和合作，提高他们的批判思维和分析能力。

c.实践法：教师组织学生进行写作练习，让他们尝试创作类似的文学作品，从

而加深对文学创作技巧的理解和运用。

2.教学手段：

a.多媒体设备：教师利用多媒体课件和视频资料，生动展示《芣苢》文中的场

景和情感，帮助学生更好地理解和感受文本内容。

b.教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如提问、答题、讨论等环节，提高

学生的参与度和学习兴趣。

c.网络资源：教师引导学生利用网络资源，查找与《芣苢》相关的资料和信息，

丰富学生的知识储备，提高他们的自主学习能力。

d.模拟情境：教师可以组织学生模拟文中的场景，让学生亲身体验和感受古代

农村的生活氛围，增强对文本的理解和感受。

e.作品展示：鼓励学生在课堂上展示自己的写作作品，让其他学生进行评价和

欣赏，提高学生的表达能力和文学鉴赏能力。

f.课后作业：布置与《芣苢》相关的课后作业，如阅读其他相关文学作品、撰写

心得体会等，巩固课堂所学知识，提高学生