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XX年九年级上册语文教学方案表

导语：语文是一门根底学科，语文学习的成效如何，往往影响

甚至决定着学生其他学科的学习，对我们每一位语文老师来说，肩

上的使命是沉甸甸的，但又是荣耀而神圣的。以下是为大家分享的

xx年九年级上册语文教学方案表，欢迎借鉴！

一、根本情况分析

1、时间方面：初三教学时间短，上学期要尽量完毕一学年(上

下两册)的新课任务。从多年经历看，学生用于理科学习的时间明显

会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。

2、学生方面：从上学期县里的水平测试来看，本班整体水平不

是很好，根底也存在严重问题。语文视野狭窄，思想浅薄，思维单

一，缺少灵活性和深刻性;阅读理解能力、文字组织和表达能力、写

作能力不强;语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺

少标准;语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付

等等现象还是存在的。

3、教材分析：人教版语文九年级上册，继续以语文与生活的联

系为线索。全册书分六个单元，包括五个现代文单元和一个文言文

单元，它们构成了“学会读书”系列，引导学生学会学习，并逐步

养成良好的语文学习习惯。每个单元仍旧包括阅读、综合性学习和

诵读欣赏三部分。

二、指导思想：遵循教育教学规律，面向全体学生，使之获得

具有适应终身学习的根底知识、技能和方法;培养热爱祖国语文的思

想感情，指导学生正确理解和运用祖国语文，丰富语言积累，注意

语感培养，开展思维，重视培养学生的品德修养和审美情趣，使他

们逐步形成良好的个性和健全的人格，使之成为四有新人。

三、教学目的：

初中语文教学应立足于学生的开展，为他们的终身学习、生活

和工作奠定根底。初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中

华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言，丰

富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，并养成良好的语

文学习习惯。在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义

思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培

养爱美的情趣，开展安康的个性，养成良好的意志品格。

四、新课程要求：

1、在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱社会主义

的教育;了解革命战争的艰辛，懂得幸福生活来之不易，学习革命前

辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和

发扬艰辛奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等

社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，

培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。

2、能利用汉语音识字、学习普通话。

3、学会课本中的读读写写生字，能读准字音，认清字形，了

解字词在语言环境中的意思，能正确书写。

4、能联系上下文或查字理解词句的意思。学过的词语大部分

能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习

惯。

5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出不同的语

气。能背诵指定的课文(特别是文言文)。

6、在教师的指导下，能初步把握课文内容。默读有一定速度，

读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感兴趣的问题和别人

讨论。

一、指导思想

依据学校教学教研，结合学生学习的实际情况，以提高学生综

合语文素质，取得明年中考优异成绩及个人教学教研的质量和水平

为目的。

二、学生情况分析

根据平时对班级学生语文学习品质特点的了解，尤其是通过对

上学期期末考试成绩及暑假作业完成情况的分析，发现学生在语文

学习上还存在一些问题：学生身上良好的学习习惯(课堂听讲，记笔

记，发言提问)还不是很理想，总觉得他们学习急躁、被动，懒于记

笔记、无视书写、能力较差。111班两极分化严重，而且“尾巴”

较大，而112班学生的语文综合能力比原来有所提高，相对同年级

组的其他班级而言，两个班级的优秀率偏低，今后应设法减少低分

人数，提高优秀人数。

三、教材分析：

本学期要学完九年级上册和下册部分内容，上册教材共分为六

个单元，共25课。主要以文学作品(包括古代白话小说)和议论性文

章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进展阅读教学，

并另有文言文单元，集中学习文言文。在九年级，文学作品作为单

独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体

之内，以培养学生初步的文学欣赏能力。

上册教材分编有诗歌、小说、古代白话