九年级上册道德与法治坚持改革开放 教案-A8技术支持的方法指导教学设计.pdfVIP

A8技术支持的方法指导【微能力认证】

【能力描述】

应用信息技术手段或资源支持写作表达、推理演算、调研分析等

方法的教学，从而

1.清晰、准确地进行方法示范和指导

2.创设更为丰富、适切的方法体验、习得和迁移的情景

3.有助于检验学生方法掌握的情况

4.提高教师反馈与指导的效果

【实践建议】

课堂教学中常常融入了学生学习方法的指导，

如写作方法、阅读方法、推理演算、调研分析、动作技能、实验

操作技能等，学习方法有助于学生触类旁通、融会贯通，提高学

习成效并成长为自主学习者。信息技术的多媒化、情景化、数字

化等特征有助于准确示范、及时反馈、丰富练习情景，帮助学生

有效理解和掌握具体方法。

在工具选用时，需要同时考虑学科特点、学生

学情以及方法示范的要求。在作文教学中，通过“流川枫灌篮”

的视频片段体会具体、生动地描写实际就是“拉长生活里的时

间”；在英语课堂教学中，利用英语类APP可以有效创设购票情

景；在数学课堂教学中，利用几何画板的过程可视化功能为学生

清晰地演示圆面积计算公式的推演过程；在人文社会学科中，学

生借助问卷星平台开展问卷调查有助于体验完整的问卷调研过

程和方法等。

第一框坚持改革开放

一、教学目标

知识目标：

了解改革开放的历史背景、伟大进程及成就；体会改革开放对中国及世界发展的重要意义；充分

认识改革开放就是强国之路。

能力目标：

能够运用所学知识对经济现象作出正确的分析，提高搜集资料、解读资料和解决现实问题的能力。

情感、态度与价值观目标：

政治认同：拥护中共产党的领导，坚持和发展中国特色社会主义，认同中华人民共和国、中华民

族、中华文化，弘扬和践行社会主义核心价值观。

公共参与：自觉做改革开放的拥护者和支持者

二、教学重点难点

教学重点：改革开放的意义

教学难点：改革开放的决定是当代中国命运的关键决策

三、教学过程

（一）导入新课

提问：假如你是一位大学新生如果你要去外地上大学，所带的东西也没有限制，你要带些什么呢？

展示：1978年一位来自农民家庭的大学新生的全部行李

想一想：为什么你和他的行李会发生如此之大的变化？（学生从不同的角度阐述）

（二）讲授新课

教学环节1：历史背景

展示：

回溯新民主主义革命——饱经苦难的中华民族终于站起来了

回溯社会主义革命——确立了社会主义基本制度，为当代中国一切发展和进步奠定了根本政治前

提和制度基础，为中国发展富强、人民生活富裕奠定了坚实基础

回溯发展中的曲折和探索——“惊雷第一声-1”

提问：

小岗村变化的原因在哪里？

为什么小岗村的改革被称为“一声春雷”？

学生感受及总结

展示：

小岗村改革“星星之火可以燎原”

1978年，党的十一届三中全会开启了改革开放的历史征程。

党的基本路线制定

展示：仅仅5年后，这位大学毕业生回家时的行李变化。最重要的是，带着知识回到家乡的他，

在改革开放的背景下，在尊重劳动、尊重知识、尊重人才和尊重创造的氛围下，一步一步、脚踏实地、

艰苦奋斗，改变了家庭的经济状况，实现了自己梦想。

提问：这反映了哪些变化？

展示：“不坚持社会主义，不改革开放，不发展经济，不改善人民生活，只能是死路一条。基本

路线要管一百年，动摇不得。”——邓小平

改革开放极大激发了广大人民群众的创造性，极大解放和发展社会生产力，极大增强社会发展活

力。40年来，中国人民坚持改革开放，找到了一条使国家强盛、人民富裕的正确道路。即中国特色

社会主义道路。

教学环节2：

教师提问：今年是改革开放40周年，如果让你为“改革开放40周年成就展”准备一些展品，

数据、图片、失物都可以。你会展示什么？

学生回答。

展示：人民、国家、世界影响等方面的成就。

实践作业：我们一起去国家博物馆参观了《伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览》，

请你从改革开放的意义角度，谈谈参观的感想。

教学环节3：

展示大学生的故事：获得上大学的机会时，他就树立了加入共产党的坚定信念；工作初期，他就

加入了中国共产党，立志全心全意为人民服务，为共产主义事