人教版五年级下册数学第七单元 折线统计图大单元备课结构化思维课堂课时(教学设计)(）.docx

人教版五年级下册数学第七单元折线统计图大单元备课结构化思维课堂课时(教学设计)(）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版五年级下册数学第七单元折线统计图大单元备课结构化思维课堂课时(教学设计)(）

教材分析

“人教版五年级下册数学第七单元折线统计图大单元备课结构化思维课堂课时(教学设计)”聚焦于折线统计图的认识和运用，通过对数据收集、整理、描述和分析的过程，培养学生的数据意识和统计思维。本单元内容紧密联系生活实际，使学生学会运用折线统计图来展示数据变化趋势，为后续学习打下坚实基础。教材以生动的实例和练习题引导学生逐步掌握折线统计图的绘制方法和技巧。

核心素养目标

培养学生数据分析观念，能够根据问题选择适当的统计方法，运用折线统计图描述数据，解释数据，并从数据中提取信息，做出合理的判断和预测。同时，发展学生的逻辑思维和空间观念，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握折线统计图的绘制方法，包括坐标轴的设置、数据的标记和折线的连接。

②能够根据折线统计图分析数据的变化趋势，理解数据的增减和变化。

2.教学难点

①折线统计图中坐标轴的准确设置，尤其是刻度的选择和标记。

②从折线统计图中提取有效信息，进行数据的分析和解释，尤其是对数据变化趋势的准确判断和预测。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讲授法，系统讲解折线统计图的绘制方法和数据分析技巧。

②运用讨论法，组织学生就实际数据案例展开讨论，共同探讨数据背后的意义。

③实施实验法，让学生通过动手操作，实际绘制折线统计图，加深对知识点的理解和记忆。

2.教学手段

①使用多媒体设备展示折线统计图的示例，增强直观性。

②利用教学软件进行互动式教学，让学生在软件中模拟绘制统计图。

③引入网络资源，提供实际数据案例，让学生在真实情境中学习。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一组与学生生活相关的数据，如一周内的气温变化、班级同学的身高分布等。

-提出问题：引导学生思考如何有效地展示这些数据，让学生意识到折线统计图的作用。

-学生讨论：小组内讨论，分享各自的想法。

2.讲授新课（用时20分钟）

-介绍折线统计图：讲解折线统计图的构成要素，如坐标轴、刻度、数据点、折线等。

-绘制方法讲解：演示如何根据数据绘制折线统计图，包括坐标轴的设置、数据点的标记和折线的连接。

-实例分析：分析几个实例，让学生理解折线统计图在描述数据变化趋势方面的作用。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习绘制：提供一组数据，让学生独立绘制折线统计图，并相互检查。

-数据分析：要求学生根据绘制的折线统计图，分析数据的变化趋势，并得出结论。

-讨论反馈：教师与学生讨论练习中的问题，给予指导和建议。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-课堂提问：教师提问，检查学生对折线统计图的理解和应用。

-小组活动：学生分组，每组选择一组数据，合作绘制折线统计图，并讨论分析结果。

-展示分享：每组选代表展示成果，其他组成员提出疑问或建议。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调折线统计图在实际应用中的重要性。

-拓展活动：布置作业，要求学生收集生活中的数据，绘制折线统计图，并分析数据变化，下节课分享。

6.结束语（用时2分钟）

-教师鼓励：鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，运用数学知识解决实际问题。

-学生反馈：学生表达本节课的学习感受和收获。

教学资源拓展

1.拓展资源

-统计图表的种类：介绍条形图、饼图、散点图等其他常见的统计图表，以及它们各自的特点和适用场景。

-实际案例研究：收集一些实际生活中的数据案例，如股市走势、人口增长、环境污染指数等，展示如何运用折线统计图进行分析。

-数据可视化工具：介绍一些简单易用的数据可视化工具，如Excel、Google表格等，让学生了解如何利用这些工具绘制折线统计图。

-统计学基本概念：拓展统计学的基本概念，如平均数、中位数、众数等，以及它们在数据分析中的作用。

2.拓展建议

-观察与记录：鼓励学生在日常生活中观察和记录数据，如家庭开支、天气变化等，并尝试用折线统计图进行展示。

-数据收集与分析：指导学生进行数据收集，可以是班级同学的某项数据，如成绩、身高、体重等，然后进行分析和报告。

-小组研究项目：组织学生进行小组研究项目，选择一个主题，如“学校图书馆借阅情况统计”，让学生从数据收集到分析报告的全过程。

-参与社区调查：鼓励学生参与社区调查活动，如环保意识调查、消费习惯调查等，运用所学知识进行数据分析和报告撰写。

-家庭