行香子初中语文课件.pptx

行香子秦观

01新课导入内容总览02整体感知03深入探究04课堂小结05拓展延伸06布置作业07板书设计

新课导入

新课导入说起秦观，大家一定会想起“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”这两句，可见他的诗中常有的哀怨情调，但这首《行香子》却一改诗人往日写作风格，那它究竟描绘的是什么呢？今天我们就一起走进的这首词，感受这份独特。

整体感知

整体感知——学习目标1.正确、流利、有感情地朗读诗歌并背诵；2．运用想象和联想描绘诗歌画面，通过解读诗歌意象了解诗歌主旨；3．体会诗人所表达的感情。

秦观（1049—1100），北宋词人。字少游，又字太虚，号淮海居士。高邮（今属江苏）人。北宋婉约派词人。秦观善诗赋策论，与黄庭坚、晁补之、张耒合称“苏门四学士”。工诗词，其词多写男女情爱，风格委婉含蓄，清丽雅淡。诗风与词相近。有《淮海集》《淮海居士长短句》。作者简介整体感知

整体感知——背景链接此词大约作于作者创作早期的熙宁年间（公元1068-公元1077年），当时作者家居，尚未出仕。在此期间作者也曾写过同类题材的《田居四首》等诗，也曾写过一些学习乡言土语的诗词。在一个春天，作者乘兴游览了一座村庄，被朴质自然的村野风光所感染，因此创作了此词。

行香子秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。chánɡyánɡbēiyánɡɡānɡ整体感知——听读诗歌

行香子秦观树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。这首词比较浅显易懂，请你简单谈谈这首词写了哪些内容？你读完的第一感受是什么？整体感知——自读诗歌

请你简单谈谈这首词写了哪些内容？你读完的第一感受是什么？仿佛看到了一幅醉人的田园风光，令人向往。上阕树、村庄、池塘、小园、桃花、李花、菜花下阕围墙、茅堂、旗、小桥、莺、燕、蝴蝶整体感知——自读诗歌

通过上面的梳理，我们仿佛看到了一幅醉人的田园风光，令人向往。那么我们一起来细读句子，尝试描绘画面吧！整体感知——自读诗歌

原文注释行香子（宋）秦观树绕村庄。水满坡塘①。倚东风、豪兴徜徉②。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙。隐隐茅堂。扬③青旗④、流水桥傍。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。整体感知——诗歌理解

【注释】①陂（bēi）塘：池塘。②徜徉（chángyáng）：闲游，安闲自在地步行。③飏（yáng）：飞扬，飘扬。④青旗：酒店门口挂的青色酒幌。整体感知——诗歌理解

树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。绿树环绕着村庄，春水溢满池塘。迎着暖暖春风，兴趣正浓的我安闲自在地步行着。园子不大，却收尽着光。桃花正红，李花雪白，菜花金黄。池塘闲游，安闲自在地步行“绕”“满”可见春意之浓，也为抒写烂漫春光做铺垫。多少，这里表示园子不大整体感知——诗歌理解

远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。越过围墙远望，隐约可见几间茅草房。青色的酒幌在风中飞扬，偶然乘着游兴，走过东面的山冈。只见莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙。飞扬，飘扬酒店门口挂的青色酒幌。细节动作描写，将春的生机活力写得更加淋漓尽致。整体感知——诗歌理解

绿树环绕着村庄，春水溢满池塘，迎着暖暖春风，兴致颇好的来回漫步。小小的院子却收尽春光，桃花正红，李花雪白，菜花金黄。越过围墙远远望，隐约有几间茅草房。溪水的小桥旁，青色的酒幌子在风中飞扬。偶然乘着游兴，走过东面的山冈。只见莺儿鸣啼，燕儿飞舞，蝶儿匆忙，一派大好春光。全诗译文整体感知——诗歌理解

请你尝试用自己的语言描绘这首词的画面。绿树郁郁葱葱，环绕着村庄。池塘中水已涨满，映着天与山与水与人。迎面是和煦温暖的东风，园子虽小，却是百花争艳，你看，桃花红艳，李花洁白，菜花金黄。远望，隐约可见围墙茅堂，酒旗飘扬流水桥旁。春光可爱，心情欢快，我步行来到东边的山冈上。绿林中黄莺啼叫着，婉转悦耳；燕子们成群结队地在空中自由飞翔；蝴蝶在花丛里忙碌着，一派大好春光。整体感知——诗歌理解

深入探究

深入探究1.默读全词，找出作者春游的行踪。村庄池塘东冈

树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。词一开始“绕树”两句，写所见烂漫春光。词人先从整个村庄写起。村庄的周遭，层层绿树环绕；村子里的池塘，水已涨得满满的与池岸齐平了，显然这是春到农村的标志。接着“倚东风”两句，是描写词人乘着温