苏教版三年级数学下册《分数的初步认识(二)》教学设计.pdfVIP

苏教版三年级数学下册《分数的初步认识（二）》教学设计

一.教材分析

苏教版三年级数学下册《分数的初步认识（二）》的内容主要包括同分母分数

加减法、异分母分数加减法的计算法则及应用。这部分内容是对分数概念的进一步

拓展，使学生能够运用分数解决实际问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。

二.学情分析

学生在学习本节课之前，已经掌握了分数的概念、基本性质和分数加减法的计

算方法。但学生在应用分数解决实际问题时，仍存在一定的困难。因此，在教学过

程中，教师需要关注学生的学习需求，引导学生将分数知识运用到实际问题中，提

高学生的解决问题的能力。

三.教学目标

1.知识与技能：使学生掌握同分母、异分母分数加减法的计算法则，能

熟练地进行计算。

2.过程与方法：培养学生运用分数解决实际问题的能力，提高学生的分

析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习分数的兴趣，培养学生积极主动探

究的精神。

四.教学重难点

1.教学重点：同分母、异分母分数加减法的计算法则及应用。

2.教学难点：分数在实际问题中的应用，以及灵活运用分数解决问题的

关键。

五.教学方法

1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解分数的实际意义，提高学

生运用分数解决问题的能力。

2.合作学习法：学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能

力。

3.启发式教学法：教师引导学生主动思考，发现分数加减法的计算规律，

激发学生的学习兴趣。

六.教学准备

1.教学课件：制作课件，展示分数加减法的计算过程及实际应用。

2.练习题：准备不同难度的练习题，用于巩固学生对分数加减法的掌握

程度。

3.教学道具：准备一些实物道具，如水果、卡片等，用于辅助教学。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过一个生活情境，如分水果，引入分数的概念，激发学生的学

习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师展示同分母、异分母分数加减法的计算过程，引导学生观察、思

考，发现计算规律。

3.操练（10分钟）

学生进行分数加减法的计算练习，教师巡回指导，及时纠正错误，帮

助学生掌握计算方法。

4.巩固（10分钟）

教师提出一些实际问题，让学生运用分数知识解决，检查学生对知识

的掌握程度。

5.拓展（10分钟）

教师引导学生思考：分数在实际生活中还有哪些应用？让学生举例说

明，进一步拓宽学生的知识视野。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调分数加减法的计算法则及实际应用。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些分数加减法的练习题，要求学生在家长监督下完成，巩固所

学知识。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生记忆和理解。

教学过程每个环节所用时间共计50分钟。在实际教学过程中，教师可根据学

生的学习情况适当调整教学时间和教学内容。

在本节课的教学过程中，我充分运用了情境教学法、合作学习法和启发式教学

法，注重培养学生的实际应用能力和团队协作能力。但在教学过程中，我也发现了

一些问题，并在课后进行了深刻的反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生对分数加减法的计算方法掌握不牢固。在操练环节，我发现部分

学生在进行分数加减法计算时，仍然存在错误。这表明我在之前的教学中，对

分数加减法的计算方法没有讲解清楚，学生没有完全掌握。

2.实际问题中的应用能力较弱。在巩固环节，学生面对实际问题时，往

往不知道如何运用分数知识解决。这说明我在教学中，对分数在实际问题中的

应用训练不够，学生对分数的实