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《第三单元12一幅名扬中外的画》教案-2023-2024学年三年级下册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《第三单元12一幅名扬中外的画》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课以统编版语文教材三年级下册《第三单元12一幅名扬中外的画》为主题，通过讲解《清明上河图》这幅名画，让学生了解我国古代绘画艺术，培养审美情感，提高文化素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承素养、审美鉴赏与创造素养。通过学习《一幅名扬中外的画》，学生将提升对传统绘画艺术的认识，增强民族文化自信；在分析画作的过程中，培养观察力、想象力及审美评价能力；同时，通过创作自己的画作，锻炼创新实践能力，实现个人情感态度与价值观的升华。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①理解《清明上河图》的历史背景和文化价值，认识其在中国美术史上的重要地位。

②学会通过观察和分析，描述画作的细节和特点，提升审美鉴赏能力。

③能够运用课文中的描述语言，准确表达对画作的理解和感受。

2.教学难点：

①深入解读《清明上河图》中的社会风貌和人物活动，理解其反映的社会现象。

②掌握如何将个人的情感体验与画作的艺术表现相结合，形成独特的审美体验。

③在创作自己的画作时，能够借鉴《清明上河图》的艺术手法，创作出具有个人风格的作品。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版语文三年级下册教材。

2.辅助材料：准备《清明上河图》的高清图片、相关历史背景资料，以及视频短片介绍画作。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置画作展示区，便于学生直观观察；准备讨论区，方便学生分组讨论交流。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的文章——《第三单元12一幅名扬中外的画》。请大家先翻开教材，找到这篇文章。在我们开始之前，我想请大家闭上眼睛，想象一下，如果让你画一幅展示我国繁荣景象的画，你会画什么？现在，请大家睁开眼睛，我们一起来欣赏一幅名扬中外的画作。

2.展示画作，激发兴趣

（展示《清明上河图》的高清图片）

请大家仔细观察这幅画，看看你们能发现什么？谁来说一说？

（学生观察并回答）

很好，这位同学说出了画作的一些特点。现在，我想请大家仔细听，我将给大家播放一段关于《清明上河图》的视频短片，让我们一起来了解一下这幅画作背后的故事。

3.观看视频，了解背景

（播放视频短片）

请大家认真观看，看看你们能从视频中了解到什么信息？

（学生观看并回答）

很好，大家从视频中了解到这幅画作的历史背景和艺术价值。那么，我们接下来就来深入研究一下这幅画。

4.探究课文主旨内容

首先，请大家仔细阅读课文，找出文章的主旨句。

（学生阅读并找出主旨句）

正确，文章的主旨句是：“《清明上河图》是一幅名扬中外的画。”那么，为什么这幅画会名扬中外呢？接下来，我们来分析一下文章的侧重点。

5.分析全文侧重点

（1）画作的历史背景

请大家阅读课文第一段，了解《清明上河图》的历史背景。

（学生阅读并回答）

很好，这幅画是我国北宋时期的一幅名画，作者是张择端。那么，这幅画为什么会受到这么多人的喜爱呢？接下来我们来分析画作的特点。

（2）画作的特点

请大家阅读课文第二段，找出《清明上河图》的特点。

（学生阅读并回答）

正确，这幅画的特点是：细腻、生动、真实。那么，作者是如何做到这一点的呢？我们来具体分析一下。

6.分析画作细节

（1）画作的人物描绘

请大家阅读课文第三段，了解画作中的人物描绘。

（学生阅读并回答）

很好，画作中的人物描绘生动传神，每个人物都有自己的特点。那么，作者是如何描绘这些人物的？我们来具体分析一下。

（2）画作的场景布局

请大家阅读课文第四段，了解画作中的场景布局。

（学生阅读并回答）

正确，画作中的场景布局严谨，既有繁华的市井，又有宁静的乡村。那么，作者是如何将这两个场景融合在一起的？我们来具体分析一下。

7.总结全文

8.创作实践

现在，请大家分成小组，每组创作一幅展示我国繁荣景象的画作。在创作过程中，可以借鉴《清明上河图》的艺术手法，但要有自己的创新。完成后，我们将进行展示和交流。

（学生分组创作画作）

9.展示交流，总结反馈

（学生展示作品并交流创作心得）

很好，每组的作品都非常有创意。通过这次创作实践，我们不仅学会了欣赏名画，还锻炼了自己的创作能力。希望大家在今后的学习和生活中，能够继续发挥自己的想象力，创作出更多优秀的作品。

10.结束语

今天，我们一起学习了《第三单元12一幅名扬中外的画》，通过欣赏和分