高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏第八单元 异域风情—一世界民族音乐 教学设计.docx

高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏第八单元异域风情—一世界民族音乐教学设计

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“高中音乐人音版（2019）必修音乐鉴赏第八单元异域风情—世界民族音乐”为主题，围绕课本内容，引导学生探索世界各地的民族音乐特色。通过对比分析，使学生了解不同民族音乐的风格、节奏、乐器等元素，培养他们的音乐鉴赏能力和跨文化理解。课程以互动讨论、音频欣赏、小组合作等形式展开，结合实际案例分析，让学生在实践中感受世界民族音乐的独特魅力，提高音乐素养和审美情趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生音乐学科核心素养，通过深入了解世界民族音乐，提升学生音乐感知能力，强化音乐审美与评价能力。学生将能够辨识不同民族音乐的风格特点，理解音乐与文化背景的关系，培养尊重多元文化的价值观。同时，通过小组合作与讨论，提高学生的音乐表达与交流能力，激发创造潜能，使学生在感受世界音乐之美的同时，增强文化自信与国际视野。

学习者分析

1.学生已掌握了音乐鉴赏的基本方法，对音乐的基本元素如旋律、节奏、和声等有一定的理解，并能够分析音乐作品的基本结构。通过前七个单元的学习，他们对国内外的经典音乐作品有了初步的认识。

2.学生对音乐的学习兴趣浓厚，尤其对新奇特的异域音乐充满好奇。他们具备一定的自主学习能力和团队合作精神，喜欢通过讨论和实践来探索音乐知识。此外，学生在音乐表达和创作方面也有一定的潜能。

3.学生可能在新颖的异域音乐节奏、音阶、乐器等方面遇到识别和理解的困难，对于音乐与文化的深层联系可能把握不足。在鉴赏过程中，他们可能面临如何将所学知识运用到具体作品分析中的挑战，以及在跨文化交流中如何尊重并理解不同文化背景下的音乐表达方式。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过精讲课本内容，系统介绍世界民族音乐的基础知识，为学生构建清晰的学习框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享对异域音乐的理解和感受，促进知识的内化与交流。

3.实践法：设计互动环节，如即兴创作、模拟演奏等，让学生在实践中体验不同民族音乐的特点。

教学手段：

1.多媒体教学：利用音频、视频等资料，直观展示各民族音乐的风格和演奏形式，增强学生的感官体验。

2.网络资源：引导学生利用网络平台，有哪些信誉好的足球投注网站相关资料，拓展学习视野，提高自主学习能力。

3.专业软件：运用音乐制作软件，让学生尝试创作民族风格的音乐作品，激发创造力和学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

上课之初，我会先向大家提问：“同学们，你们认为什么是民族音乐？它有哪些特点？”通过这个问题，引导学生回顾已学的知识，为新课的学习做好铺垫。

紧接着，我会说：“今天我们将走进异域风情的音乐世界，探索世界民族音乐的奥秘。让我们一起来感受不同民族的音乐魅力吧！”

2.内容探究

（1）初步感知

首先，我会播放一首具有代表性的民族音乐作品，如印度的《拉格音乐》。在播放过程中，请大家认真聆听，并思考以下问题：“这首音乐给你什么感觉？它有什么独特之处？”

播放结束后，邀请学生分享自己的感受。我会根据学生的回答，总结出印度音乐的特点，如独特的音阶、丰富的节奏变化等。

（2）深入分析

同时，我会引导学生关注音乐与文化之间的关系，探讨不同民族音乐背后的历史背景、生活习俗等。

（3）互动交流

为了让学生更深入地了解世界民族音乐，我会组织学生进行小组讨论。每组选择一个民族音乐作品，分析其音乐特点、文化内涵等，并在班级分享。

在此过程中，我会鼓励学生积极提问，对其他组的分析进行评价和补充，以促进知识的交流和碰撞。

3.实践体验

（1）音乐创作

我会布置一个作业，要求学生尝试创作一首具有民族特色的音乐作品。可以是对某个民族音乐的改编，也可以是全新的创作。

在创作过程中，学生可以运用所学知识，如特定的音阶、节奏、乐器等，充分发挥自己的想象力和创造力。

（2）课堂展示

在下一次课堂上，我会邀请学生展示自己的创作成果。其他同学在欣赏的同时，可以给予评价和建议。

我会针对每个作品进行点评，指出其优点和需要改进的地方，并总结创作过程中遇到的问题和解决方法。

4.总结反思

课程接近尾声时，我会带领学生回顾本节课所学的内容，总结世界民族音乐的特点、创作方法等。

同时，我会强调音乐鉴赏的重要性，鼓励学生在日常生活中关注各种音乐形式，培养良好的音乐素养。

最后，我会说：“希望这节课能让大家感受到世界民族音乐的独特魅力，激发你们对音乐的热爱。在今后的学习生活中，让我们继续探索音乐的奥秘，用音乐传递美好！”

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解世界民族音乐，我推荐以下拓展阅读材料：

-《世