- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《我爱这土地》教案
教学目标
教学目标:
1.把握诗歌中的意象,学习通过解读意象分析诗人情感的基本方法。
2.置身诗境,结合写作背景,深入体会诗中蕴含的深沉而真挚的爱国之情。
教学重点:体会诗歌意象的选择和组合对情感表达的作用。
教学难点:体会诗歌意象的选择和组合对情感表达的作用。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
40秒
一
设置情境,布置任务
录制《艾青诗选》有声读物,准备用《我爱这土地》的插画做有声读物封面。这节课的任务是设计这首诗的插画,并给插画配上解说词。
17分钟
二
精读课文,把握意象
思考:插画需要考虑哪些因素。
(一)圈画诗中的典型事物,思考要画出这些事物怎样的特点。
1.老师示范:“土地”“河流”“风”“黎明”及其特点分析
小结:关注修饰语。
作者为什么要选取这些意象来写呢?结合诗歌的创作背景分析意象的象征意义。
2.鸟
(1)先确定描写“鸟”的语句。
从“然后我死了”之前的破折号入手,明确描写“鸟”的语句。
(2)从描写“鸟”的诗句中分析鸟的特点。
学生答案示例。
从学生答案“鸟,还应该画出它眼中饱含的泪水”,引入对诗歌最后一小节的理解。
(3)对诗歌进行修改,去掉“鸟”这一特殊意象,体会诗人选择“鸟”意象的作用。
(二)设计画面的布局、明暗色调。
学生设计示例。
在“黎明”排布位置的分析的环节中,通过“这”和“那”的比较,体会意象的组合及排列。
4
分钟
三展示作品
展示学生绘制的《我爱这土地》的插画和解说词
(解说词是用生动的语言对插画画面的描绘)。
2
分钟
四
走近作者
补充一则艾青故事。进一步感受他对祖国大地深切的爱,对不抵抗行为切齿的恨。
在理解诗歌的基础上,再次朗读诗歌。并指导学生阅读《艾青诗选》。
40秒
五
总结所学
总结:
1.独特意象
2.修饰语
3.意象的组合排列
40秒
六
布置作业
1.结合诗歌内容,为你设计的插画写一段200字左右的解说词(可选取几个有代表性的事物加以解说),有美术特长的同学可以另附一张插画作品;
2.录制《我爱这土地》朗读音频,注意情感的把握。
3我爱这土地
知能演练活用
夯基达标
1.阅读下面的语段,完成后面的题目。
①大堰河甘甜的乳汁滋润()了艾青的童年,故乡秀美的山水蕴育了他的才情。他在《少年行》中深情地对乡亲们说:“双尖山保佑你们平安无恙,/等我也老了,我再回来和你们一起。”他在《献给乡村的诗》中说:“我的诗献给生长我的小小的乡村——/bēi()微的,没有人注意的小小的乡村/它像中国大地上的千百万的乡村。/它存在于我的心里,像母亲存在于儿子心里。”
②土地、阳光、lí()明,艾青“用嘶哑的喉咙”为黑暗中的祖国呼唤“火把”,“常含泪水”把赞美诗呈给“被暴风雨所打击着的土地”。他的诗是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。
(1)结合语境,给加点字注音,或者根据拼音写出汉字。
(2)第①段第一个句子中有一个错别字,请找出来并加以改正。
(3)第②段中画线的句子有语病,请修改。
2.下列对诗歌的赏析有误的一项是()
A.诗人未用“珠圆玉润”之类的词语而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执着的爱。
B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤以及人民对未来的向往和希冀。
C.“——然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。”诗句形象而充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。
D.“为什么我的眼里常含泪水?/因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”指喻体“鸟”,而不是指诗人自己。
课内品读
阅读下面的文字,完成第3~4题。
我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟,
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:
这被暴风雨所打击着的土地,
这永远汹涌着我们的悲愤的河流,
这无止息地吹刮着的激怒的风,
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了,
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
3.下列对诗中“鸟”的形象分析理解不正确的一项是()
A.诗人只是把自己假设成一只鸟,但这鸟正是诗人自己,假设是为了更好地抒情。
B.“我”是一只鸟,“我”要歌唱,一直到死。
C.这只鸟死得可怜,目的是唤起人们的同情。
D.鸟死了也要腐烂在土地里,把自己的一切毫无保留地献给土地,表达了诗人热爱祖国的执着感情。
4.第2节与第1节有着怎样的联系?把第2节去掉,诗歌主题的表达将会受到怎样的影响?
课外拓展
??类文阅读
阅读下面的文字,完成第5~8题。
土地
大地
亿万年的静止,此刻在眼里
连绵起伏,波涛汹涌
祖辈们和树木花草
一起扎根
草木春茂冬枯
人在一代接一代
繁衍
父母,是一段
枯老的树干
我就是那横出的新枝
站在父母
您可能关注的文档
- 《口语交际:我们做朋友》教案.doc
- 《四季》精品教案.doc
- 《江南》精品教案.doc
- 《秋天》精品教案.doc
- 《一年级上册语文园地三》教案.doc
- 《ɑnɡ enɡ inɡ onɡ》精品教学教案.doc
- 《ɑn en in un ün》精品教学教案.doc
- 《ie üe er》精品教学教案.doc
- 《ɑo ou iu》精品教学教案.doc
- 《ɑi ei ui》精品教学教案.doc
- 2024年消防设施操作员之消防设备初级技能基础试题库和答案要点.pdf
- 3篇双减背景下如何对初中数学分层作业设计的研究课题报告 .pdf
- 2024继续教育公需科目复习重点试题及答案 .pdf
- 2024年质检员试用期工作总结(二篇) .pdf
- 2024年语文新课标(2022年版课程标准)测试真题及答案C卷 .pdf
- 2024高中化学高考高频考点练习卷(押题版) (2139) .pdf
- 2024年高级经济师之工商管理综合检测试卷A卷含答案 .pdf
- 2024年监控设施管理制度 .pdf
- 2024年部编版七年级下册语文期末综合检测试卷及答案 .pdf
- 2024年贵州省六盘水市保安员题库含参考答案汇总.pdf
文档评论(0)