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《第二单元电子作文：12汇编作文集》教学设计-2024--2025学年浙江摄影版信息技术四年级上册

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设计意图

本节课旨在让学生通过信息技术手段，将所学的作文进行汇编，形成个人的电子作文集。结合浙江摄影版信息技术四年级上册第二单元内容，本教学设计旨在提高学生对信息技术的应用能力，培养学生的创新意识和审美能力，同时巩固所学作文知识，激发学生对写作的兴趣。

核心素养目标

培养学生运用信息技术进行信息检索、处理和呈现的能力；提升学生创意思维与审美鉴赏能力；加强学生团队协作与信息伦理意识，使其能够在汇编电子作文集的过程中，有效整合语文与信息技术知识，形成个人信息素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握信息技术的基本操作，如文字输入、图片插入、文档排版等，以完成电子作文集的汇编。

②能够将所学作文知识与信息技术结合，创作出内容丰富、形式多样的电子作文集。

2.教学难点

①引导学生理解电子作文集的架构设计，如何合理布局、分类整理作文内容。

②培养学生运用信息技术进行创意表达，如何将作文内容与多媒体元素融合，提升作品的艺术性和观赏性。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、打印机、电子白板

2.课程平台：校园网、班级管理平台

3.信息化资源：电子作文模板、多媒体素材库、作文范文

4.教学手段：小组合作、讨论交流、演示操作、作品展示

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！上一节课我们一起学习了如何运用信息技术进行作文创作。今天，我们将进入第二单元的最后一课——《汇编作文集》。在这节课中，我们将运用我们所学到的知识，将我们的作文汇编成一本电子作文集。请大家准备好，让我们一起开始今天的课程吧！

2.复习旧知

-（教师）在正式开始今天的内容之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的内容。请问有谁能告诉我，我们之前学习了哪些信息技术的基本操作？（学生回答后，教师总结）很好，我们学习了文字输入、图片插入、文档排版等基本操作。这些技能对我们汇编电子作文集非常重要。

3.确立目标

-（教师）那么，今天我们的目标是什么呢？对，就是汇编一本属于自己的电子作文集。这本作文集将包含我们之前所写的作文，并且通过信息技术手段，使它更加美观、有趣。

4.方法指导

-（教师）接下来，我会给大家一些具体的指导。首先，我们需要确定作文集的结构。我们可以按照时间顺序、主题分类或者文体分类来组织我们的作文。请大家思考一下，你们打算如何组织自己的作文集？

-（学生思考并回答后，教师总结）很好，我们可以根据个人喜好和作文特点来选择合适的结构。

5.实践操作

-（教师）现在，请大家打开电脑，进入我们之前准备好的电子作文集模板。我会先演示一遍如何将一篇作文插入到模板中，并对其进行简单的排版。

-（教师演示操作，学生跟随操作）

-（教师）接下来，请大家按照我刚才的方法，将你们自己的作文插入到模板中，并尝试进行排版。如果遇到问题，可以随时举手向我求助。

6.小组合作

-（教师）在大家操作的过程中，我会组织大家进行小组合作。每个小组的成员可以互相帮助，共同完成电子作文集的汇编。同时，你们也可以互相欣赏彼此的作文，学习借鉴。

-（学生分组合作，教师巡回指导）

7.作品展示

-（教师）经过一段时间的小组合作，我相信大家已经完成了自己的电子作文集。现在，让我们来进行作品展示。每个小组可以派出一名代表，向全班同学展示你们的电子作文集，并简单介绍一下你们的创作思路。

-（学生展示作品，教师点评）

8.课文主旨内容探究

-（教师）通过汇编电子作文集，我们不仅学会了如何运用信息技术，更重要的是，我们回顾了自己的作文，对写作有了更深的理解。现在，我想请大家思考一个问题：你们认为，写作最重要的是什么？

-（学生思考并回答后，教师总结）很好，写作最重要的是表达我们的想法和感受。无论是叙事、议论还是抒情，我们的目标都是让读者理解我们的内心世界。

9.突出全文侧重点

-（教师）在这节课中，我们重点学习了如何运用信息技术汇编电子作文集，这不仅是技术层面的学习，更是对写作内容的深化和提升。请大家注意以下几点：

-选择合适的作文结构，使作文集条理清晰。

-运用多媒体元素，如图片、音频等，增强作文的表现力。

-在创作过程中，注重创意思维和审美能力的培养。

10.总结与反思

-（教师）最后，让我们来总结一下今天的学习内容。通过这节课的学习，我们不仅掌握了汇编电子作文集的方法，还提高了自己的写作能力。请大家思考一下，你们在今天的课程中有哪些收获？还有哪些地方需要改进？

-（学生反思并回答后，教师总结）很好，我们的课程就要结束了。希望大家能够将今天学到的知识和技能应用到今