《第四单元14 普罗米修斯》教案-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

《第四单元14普罗米修斯》教案-2024-2025学年四年级上册语文统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版四年级上册语文《第四单元14普罗米修斯》为教学内容，旨在通过讲述普罗米修斯的故事，培养学生的阅读理解能力、文学素养和道德观念。课程设计以课本为核心，结合学生年龄特点和认知水平，采用问题引导、情境创设、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主探究能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握课程内容，达到教学目标。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于培养学生的语言建构与运用、思维发展与品质、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过学习《普罗米修斯》，学生将提升文本解读能力，发展逻辑思维，理解古希腊神话的文化内涵，感受英雄主义精神，从而在语言表达、思维深度、文化认同和审美情感等方面得到全面提升。

三、学情分析

四年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够进行简单的文本阅读和理解。在知识层面，学生已接触过一些神话故事，对神话故事有一定的了解，但可能对古希腊神话较为陌生。在能力层面，学生的阅读理解能力、表达能力正在逐步提高，但分析、概括能力尚需加强。

在素质方面，学生的好奇心强，对未知事物充满探索欲，有利于激发学习兴趣。然而，部分学生在学习过程中可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题。在行为习惯方面，学生已逐渐适应小学阶段的学习节奏，但还需进一步培养良好的自主学习、合作学习习惯。

针对这些学情，本节课在教学过程中需关注以下几点：一是激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性；二是注重培养学生的阅读理解能力和表达能力；三是引导学生关注文化传承，提升学生的审美情感；四是关注学生的学习习惯，提高课堂效率。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲述普罗米修斯的故事背景、人物形象和故事情节，引导学生理解课文内容。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨普罗米修斯的勇敢和智慧，以及其对人类的贡献。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，通过情景模拟加深对故事情节的理解和感受。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示课文插图和相关背景资料，增强直观性，帮助学生更好地理解课文。

2.教学视频：播放与课文内容相关的教学视频，提升学生的学习兴趣，丰富教学资源。

3.互动教学软件：利用教学软件进行互动问答和练习，实时反馈学生的学习情况，提高教学效果。

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们好，今天我们将学习一篇新的课文《普罗米修斯》。请大家先听老师讲一个小故事，这个故事发生在一个很久很久以前的时代，关于一个勇敢的神——普罗米修斯。大家想不想知道他做了什么伟大的事情呢？

2.阅读理解与背景介绍

-（教师）请大家打开课本，翻到第14课《普罗米修斯》。首先，我们来了解一下这个故事发生的背景。请大家阅读课文第一段，告诉我，普罗米修斯是谁？他为什么被称为“先知者”？

-（学生）回答问题，普罗米修斯是泰坦神族的一位神，因为他能够预知未来，所以被称为“先知者”。

-（教师）很好。那么请大家继续阅读第二段，找出普罗米修斯为人类做了什么？

3.探究课文主旨

-（教师）请大家思考一下，普罗米修斯为人类偷来了火种，这对人类有什么意义？请大家结合课文内容，分组讨论。

-（学生）分组讨论，分享观点。

-（教师）每组请派一位代表来分享一下你们的讨论成果。

-（学生）分享讨论成果，如：火种带来了光明和温暖，促进了人类的文明进步等。

4.分析人物形象

-（教师）请大家再仔细阅读课文，思考一下，普罗米修斯这个人物具有哪些特点？请大家用自己的话来描述一下。

-（学生）描述普罗米修斯的特点，如勇敢、智慧、无私等。

-（教师）很好，普罗米修斯的这些特点正是我们今天学习的重点。请大家再仔细阅读课文，找出具体的事例来支持你们的观点。

5.情感体验与表达

-（教师）请大家想象一下，如果你们是普罗米修斯，面对众神的惩罚，你会怎么做？请用第一人称的方式，把你的想法表达出来。

-（学生）用第一人称表达自己的想法，如：“如果我是普罗米修斯，我会坚定地面对众神的惩罚，因为我相信我做的事情是对的。”

-（教师）很好，大家都能站在普罗米修斯的立场思考问题，这说明我们已经很好地理解了课文的内容。

6.语言表达与写作

-（教师）接下来，请大家尝试用一段话来概括普罗米修斯的故事，并表达你对他的敬佩之情。

-（学生）写作练习，概括故事并表达敬佩之情。

-（教师）请几位同学来分享一下你们的写作成果。

7.课堂小结与作业布置

-（教师）今天我们一起学习了《普罗米修斯》，通过这个故事，我们知道了普罗米修斯是一位勇敢、智慧、无私的神，他为人类带来了火