人教版高中历史选择性必修1国家制度与社会治理精品课件 第三单元 法律与教化 第8课 中国古代的法治与教化.pptVIP

考题点睛针对训练1.秦朝法律规定,私拿养子财物以偷盗罪论处,私拿亲子财物无罪;西晋时规定,私拿养子财物同样无罪。这一变化表明,西晋时()A.养子亲子权利相同 B.血缘亲情逐渐淡化C.宗族利益受到保护 D.儒家伦理得到强化答案D解析西汉以后儒家思想成为主流思想,西晋法律的变化体现了“三纲五常”中的父为子纲,说明这一时期儒家伦理得到强化,故选D项。材料涉及的不是儿子的权利,排除A项;宗法观念在中国人的思想中一直根深蒂固,排除B项;材料没有涉及与宗族利益相关的内容,排除C项。2.唐代制定的法律条文比隋代旧律减大辟者九十二条,其余变重为轻的还有很多。但是却把谋反、谋大逆、大不敬、不孝、内乱等定为十恶,“特标篇首”。这体现出唐律()A.保证了吏治的清明与高效B.基本精神是维护专制统治和封建伦理C.突显外儒内法的治国理念D.重视教化在治国理政中的积极性作用答案B解析唐代的法律把“谋反、谋大逆”这种威胁专制统治和“大不敬、不孝”这种违背伦理的相关条文“特标篇首”,表明唐律的基本精神是维护专制统治和封建伦理,故选B项;A项说法过于绝对,故排除;外儒内法是古代中国一个重要的治国理念,不符合材料主旨,故排除C项;D项不符合材料主旨,故排除。3.下表是中国古代不同时期的一些法律条文。法律条文出处“子告父母,妇告威公(公婆),奴婢告主”则“勿听而弃告者市”张家山汉简《二年律令》“告祖父母、父母者,绞”《唐律疏议》“弟不证兄、妻不证夫、奴婢不证主”《大明律》“亲属相为容隐”《大清律例》这体现了中国古代()A.儒家伦理的法律化 B.法律与公德的融合C.血缘亲情逐渐强化 D.等级秩序日趋固化答案A解析材料内容反映了中国古代不同时期的法律规定融入了儒家伦理,体现了儒家伦理的法律化,故A项正确;材料未体现法律与公德的融合,而是将儒家伦理融入法律,故B项错误;仅仅凭材料不能说明血缘亲情逐渐强化,故C项错误;材料无法体现等级秩序日趋固化,故D项错误。本课结束项目德治法治第二次①儒家认为人性善,主张德治②孔子提出,统治者要“__________”“节用而爱人,使民以时”,不要过度消耗民力?③孟子建议统治者“施________于民,省刑罚,薄税敛”?①法家认为人性恶,主张法治②商鞅在秦国颁行了一系列法令,保护______________的权益?③韩非提倡君主要以法、术、势驾驭臣下;要赏罚分明;主张“_______________”“以吏为师”?评价民本思想儒家通过__________教化民众,重视民生与民意,宣称“民为贵,社稷次之,君为轻”,但儒家思想并不适用于战国时期?法家思想既能带来富国强兵的现实利益,又满足了各国__________的愿望?为政以德仁政新兴地主阶级以法为教道德礼义君主专制(3)结果:在法家思想的指引下,秦国富国强兵,最终统一六国,建立了中国历史上第一个的封建国家。?旁栏边角练一练阅读教材第一子目“史料阅读”,说明法家和儒家的治国理念有什么不同?你认为哪家思想更适合当时的社会形势?中央集权提示(1)不同:法家认为君主应该用法和刑来治理国家,儒家认为礼可以治理国家。(2)观点:法家思想更适合当时社会形势。结论要语辨一辨(1)“敬天保民”思想是西周统治的基本政治方针,体现了周初统治者的新认识。()(2)子产“铸刑书”的内容具有鲜明的改革色彩,为法家的“以法治国”提供了经验,也为历代王朝的法制建设奠定了基础。()(3)法家提倡“法治”,即强调法的作用,主张用严刑峻法来统一人们的思想和行为,建立君主专制国家,即所谓的“霸道”。()(4)儒家推崇“人治”,治国时偏重人的作用,强调道德感化,实行仁政,带有民本思想,即所谓的“王道”。()√√√√二、秦汉至隋唐时期的法律与教化1.秦汉(1)秦以治国,推动了律的编纂。此后,历朝法典多以“”命名。?(2)汉承秦制,制成《》。秦汉朝廷还发布法律文告,称“令”。律和令都具有。?法家思想律九章律法律效力2.魏晋时期(1)特点:律令儒家化。儒家思想渗透到法律中(2)原因:汉武帝以后儒家思想成为,儒家知识分子以经注律;魏明帝命令专用来解释律令。?(3)表现:法律以亲属之间的尊卑亲疏作为量刑的重要原则之一,目的在于维护儒家提倡的。?主流思想儒家思想三纲五常3.唐朝(1)法律①唐初对先朝法律多次删繁就简。《》继承了汉魏以来法律制定和阐释的经验,是中国现存最早、最为完整