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2023-2024学年部编版七上语文部编版课时练《第四单元综合性学习正是少--第1页
部编版七年级语文上册《第四单元综合性学习少年正是读书时》课时练
1．为了真实地了解学生课外阅读的状况，育才中学决定采用问卷的形式，在
全校开展一次课外阅读情况调查。请阅读下面材料，按要求答题。
材料一在回收的50份有效问卷中，几乎所有人在第一题“你认为课外阅读
是必要的吗”的答案中，选择了“非常必要”或“必要”，分别占46%和50%，
仅有两名同学选择了“不是很必要”。不少同学在“阅读心得或感受”中表示，
在完成作业的基础上，选择自己感兴趣的内容进行课外阅读，“拓展知识
面”“丰富内心世界”“陶冶情操”“提高修养”“完善人生观和价值观”。尽
管绝大多数学生内心明白课外阅读的重要性，但真正付诸实践的比例并不高。44%
的学生把课余时间用于“玩游戏”，只有40%的学生把课余时间用于“阅读”，
其他的学生在课余时间选择了“旅游”“体育运动”等。
材料二调查显示，平均每天课外阅读时间超过1小时的学生不到半数，52%
的学生课外阅读时间为0.5～1小时。而阅读的时间段以“睡前”为主，占68%。
另外，18%的学生会在“上课时”读课外书，14%的学生选择在“早上或中午等
其他时段”进行课外阅读。
材料三在调查中，我们还发现一个现象：碎片化阅读正在流行。碎片化阅
读，是指读者通过电子书、网络等进行不完整的、断断续续的阅读的模式。通过
微博获取信息的学生就占调查的八成以上，“信息量大、阅读方便、更新速度快”
是学生热衷微博的原因。而时间的碎片化也直接助推了快餐式的浅阅读，即不需
要思考而采取跳跃式的阅读方法。所谓囫囵吞枣、一目十行、不求甚解，追求的
是短暂的视觉快感。
（1）材料一、二反映出学生阅读的哪些现象？
2023-2024学年部编版七上语文部编版课时练《第四单元综合性学习正是少--第1页
2023-2024学年部编版七上语文部编版课时练《第四单元综合性学习正是少--第2页
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（2）针对材料三，请你谈谈碎片化阅读的利弊。
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（3）你班将举行以“阅读”为主题的班会，请你为此次活动拟一条主题语。
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