第七章 体操 山羊分腿腾跃：顶肩与推手 提臀与分腿 游戏“我相信你” 教学设计.docx

第七章体操山羊分腿腾跃：顶肩与推手提臀与分腿游戏“我相信你”教学设计

主备人

备课成员

教材分析

本课程选自《小学体育课程标准》第七章“体操”部分，主题为“山羊分腿腾跃：顶肩与推手提臀与分腿游戏‘我相信你’”。本节课旨在通过教授山羊分腿腾跃技巧，让学生掌握顶肩与推手、提臀与分腿的动作要领，提高学生的身体协调性和灵活性。同时，通过游戏“我相信你”，培养学生团队合作精神，增强自信心。课程内容与课本紧密相连，符合四年级学生的知识深度和实际教学需求。

核心素养目标

培养学生勇敢自信的品质，通过山羊分腿腾跃动作的学习，提升学生的运动能力，增强身体协调性和灵活性。在游戏环节中，培养学生团结协作和相互信任的意识，提高人际沟通能力。同时，注重学生的自我认知，激发学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼习惯，为终身体育奠定基础。

学情分析

本节课面向四年级学生，他们在知识层面已具备一定的体育基础知识，掌握了一些基本的运动技能。在能力方面，学生的身体素质和运动能力处于快速发展阶段，但个体差异较大，部分学生可能存在运动技能上的不足。在素质方面，学生们具有较强的学习热情，但专注力和自律性有待提高。

学生在行为习惯上，大部分能遵守课堂纪律，积极参与体育活动，但部分学生可能存在课堂纪律意识不强、活动参与度不高等问题。这些习惯对课程学习有一定的影响，需要教师在教学过程中加强引导和培养。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重分层教学，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提升。同时，通过激发学生的学习兴趣，培养良好的运动习惯，为学生的终身体育奠定基础。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：《小学体育课程标准》相关章节教材。

2.辅助材料：山羊分腿腾跃动作演示视频、动作分解图解。

3.实验器材：山羊、海绵垫、防护垫等安全保护设施。

4.教室布置：划分教学区域，设置安全缓冲区，确保教学环境安全有序。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段山羊分腿腾跃的精彩视频，让学生感受体操运动的美感与魅力。

-提出问题：请学生观察并讨论视频中运动员的动作要领，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-介绍山羊分腿腾跃的基本技巧：顶肩与推手、提臀与分腿的动作要领。

-动作示范：教师现场示范山羊分腿腾跃动作，边示范边讲解关键步骤和注意事项。

-分组讨论：学生分组讨论如何正确完成动作，并分享彼此的看法。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：学生分组进行山羊分腿腾跃的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

-练习反馈：学生练习后，教师邀请部分学生展示，给予正面反馈和改进建议。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问环节：教师针对教学内容提问，检查学生对动作要领的理解程度。

-互动讨论：学生就自己在练习中遇到的问题进行讨论，共同寻找解决方法。

5.游戏环节：“我相信你”（用时10分钟）

-游戏介绍：教师简要介绍游戏规则，强调团队合作和信任的重要性。

-游戏实施：学生分成若干小组，进行游戏，教师在旁指导，确保游戏顺利进行。

-游戏总结：游戏结束后，教师引导学生分享感受，总结团队合作和信任的重要性。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调动作要领和团队合作的重要性。

-学生反思：学生反思自己在课堂上的表现，包括动作掌握情况和团队合作经验。

7.作业布置（用时2分钟）

-布置作业：教师布置课后练习作业，要求学生回家后复习本节课所学内容，并进行相应的练习。

8.教学延伸（用时2分钟）

-教师根据学生的掌握情况，提出下一步学习目标，为下一节课做好铺垫。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过分组讨论、练习、游戏等多种形式，让学生在实践中掌握动作要领，培养团队协作精神，提高核心素养。同时，教师针对学生的实际情况进行个别指导，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-体操运动的发展历史：介绍体操运动的发展历程，让学生了解体操运动的起源和演变。

-山羊分腿腾跃的相关技巧：提供有关山羊分腿腾跃的技巧文章，包括动作分解、训练方法等。

-优秀运动员介绍：介绍国内外优秀体操运动员的事迹和成就，激发学生的榜样学习意识。

-体育锻炼对身心健康的影响：提供有关体育锻炼对身心健康的积极影响的资料，帮助学生认识到体育锻炼的重要性。

-团队合作的重要性和技巧：介绍团队合作的理论和实践，提供相关案例，帮助学生理解团队合作的意义和技巧。

2.拓展建议：

-观看体操比赛视频：鼓励学生观看国