幼儿园保育教育质量评估指南学习收获集合3篇.pdfVIP

幼儿园保育教育质量评估指南学习收获集

合3篇

第1篇:幼儿园保育教育质量评估指南学习收获

学习了《幼儿园保育教育质量评估指南》后，对于保教质量的

意义有了更深刻的认识，让我深刻懂得怎样做到高质量的保教：材

料是载体、互动是方法、观察是必要、看懂是能力，事宜支持是关

键。《幼儿园保育教育质量评估指南》为我们幼儿园教育工作者指

引了方向。对于教育所遵循的发展方向，所要制定的教育目标等都

有据可依。

国家出台这部指南，说明国家越来越重视幼儿教育，幼儿教育

也会随着国家政策的.指导越来越科学、人性和温暖。教师是一个神

圣的职业，作为教师来讲，了解孩子每个发展阶段的表现是教师应

该具备的基本能力，这样才能够让观察有说服力、有价值。我们要

坚持以儿童为本，尊重幼儿年龄特点和成长规律，注重幼儿发展的

整体性和连续性，尊重幼儿的个体差异。坚持保教结合，以游戏为

基本活动，重视幼儿的学习品质，有效促进幼儿身心健康全面发展。

作为一名幼教者，我想说的是我们的职业也会越来越受到重视，

这也鞭策和激励着我们要不断地提升格局和视野，为保教事业再接

再厉！

第2篇:幼儿园保育教育质量评估指南学习收获

作为一名保育员，看着孩子们早上开开心心地来到幼儿园收获

知识然后傍晚开开心心地回家，是一件很幸福的事。我每天都履行

着作为一名保育员的职责，认真做好每件事，关心照顾好每个孩子，

但仅仅是每天的重复很难发现自己的不足或者吸收新的保育员管理

方式，前不久，幼儿园组织了一次换岗一天的活动，也就是相应班

的保育员到对方的班里感受一天，在这一天的中，我感受到了很多

和我们班不同的东西，也有很多关于保育员工作的感受，让我受益

匪浅，以下是我的这次保育员换岗工作的几个心得体会：

一、建立一个有爱的班集体：

来到新的班集，首先给我的感觉是这是一个很有爱的班集体，

孩子与孩子之间，孩子与老师之间，交谈言行举止间都很友好的感

觉，有些老师可能觉得严格一点有威信孩子们会更听你的话，可是

这样恰恰是治标不治本的，关心爱护照顾孩子首先要知道孩子需要

什么，不仅仅是生理上的需要，也需要心理上的需要，例如孩子有

什么烦恼啊不开心啊，或者喜欢什么讨厌什么类的，这些都需要我

们真心的走进孩子的世界让孩子真心的信任你，才会知道，如果仅

仅靠的是威严权威来管理一个班集体管理孩子，带来的后果往往只

是关心照顾到孩子的表面，没能走进孩子真正的需要，所以这需要

我们保育员与孩子良好的沟通，首先需要我们爱孩子，发自内心的

爱，关心照顾孩子替孩子着想，还要有一个人本善原则，人都是善

良的，孩子都是善良的，不要因为孩子的哪件事不好而觉得这孩子

是坏孩子的想法，通过以身作则，关心爱护发自内心的照顾孩子走

进孩子的世界孩子们会感受到的，一旦孩子感受到你的真心对你的

工作也会配合，也会对你产生信任听你的话。通过自身的带头营造

一种有爱的班集体，多引导孩子团结合作互相关爱，营造出一个有

爱的班集体。

二、原则问题要坚定：

隔壁班的孩子都很活泼，但只是活泼并没有捣乱，感觉他们知

道哪些事情是可以做哪些事情是坚决不能触碰的，只会在可以做的

事情上活泼，一些原则性的不可以做的坚决不做。这种氛围也需要

我们保育员做引导，关爱孩子宽容孩子是要有，可是一些原则性的

问题不可以就是不可以，制定的班规校规里面的不可以触及的要让

孩子充分感受到这是原则性的问题，例如，班上的孩子违反了班规，

我们要采取宽容的态度谁没犯错的时候，可是宽容不代表就这样算

了，相应的还是要让孩子认识到自己的错误，而且也让班上的同学

也认识到事情的不可取性，当然，保育员我们自己要起好带头作用，

例如吃饭不留剩饭，不浪费食物，不乱扔垃圾等等，一些不可以做

的自己也要带好头给孩子树立一个榜样。总之一句话就是：让孩子

们清楚知道哪些事情是可以做哪些事情是不可以做的。

三、多发现孩子的优点多表扬鼓励孩子：

在隔壁班我发现很多时候他们上课的积极性比较高，为什么会

这样呢？后来我发现了他们的老师会时不时地对他们表示赞扬鼓励，

引起了他们的积极性。每个都喜欢听到赞美的话吧，活泼好动的小

孩子更喜欢，当他们收到表扬的时候，做事的劲也会跟着起来，所

以通过这次我觉得适当的对孩子进行赞扬鼓励是很重要的，当然并

不是说无中生有的赞扬，这需要我们有善于发现孩子长处优点的眼

光，从各方面去发现每个孩子的优点，从而提高他们的自信与积极

性，孩子的积极性