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幼儿园中班教案《停车场》

一、教学内容

本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》第四章“交通工

具”，具体内容为第三节“停车场”。通过本节课的学习，幼儿将了

解停车场的功能、组成及基本规则，认识不同类型的车辆，并培养他

们的观察力和想象力。

二、教学目标

1.让幼儿了解停车场的概念，知道停车场的作用和基本组成部

分。

2.培养幼儿观察和描述不同类型车辆的能力，提高他们的语言表

达能力。

3.通过实践活动，培养幼儿遵守规则、爱护公共设施的意识。

三、教学难点与重点

难点：理解停车场的作用，描述不同类型的车辆。

重点：认识停车场的基本组成部分，培养观察力和想象力。

四、教具与学具准备

1.教具：停车场模型、车辆模型、挂图、PPT。

2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师带幼儿参观附近的停车场，让幼儿观察停车场的环境和车

辆，引导他们思考停车场的作用。

2.例题讲解（10分钟）

（1）教师展示停车场模型，讲解停车场的组成部分和功能。

（2）教师展示不同类型的车辆，让幼儿观察并描述它们的特点。

3.随堂练习（10分钟）

（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的车辆。

（2）幼儿分组，每组设计一个停车场，用剪刀、胶水等学具制作

出来。

4.小组讨论与分享（10分钟）

（1）各小组展示自己的停车场作品，其他幼儿观察并发表意见。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固停车场的相关知识。

六、板书设计

1.停车场的组成：入口、出口、停车位、收费处等。

2.不同类型的车辆：轿车、货车、摩托车、自行车等。

七、作业设计

1.作业题目：画出自己设计的停车场。

2.答案要求：停车场作品需包含入口、出口、停车位等基本组成

部分，并注明车辆类型。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对停车场

知识的掌握情况。

2.拓展延伸：组织幼儿开展“我是停车场管理员”的角色扮演活

动，让他们在实际操作中加深对停车场规则的理解。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.教具与学具的准备。

3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4.小组讨论与分享的引导。

5.作业设计及课后反思与拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定

1.教学难点：理解停车场的作用，描述不同类型的车辆。

针对难点，教师在讲解停车场的作用时，可以通过生动的实

例或故事，让幼儿更容易理解。例如，可以讲述一个家庭去购物中心

购物，需要将车停在停车场的情景，强调停车场在生活中的重要性。

对于描述不同类型的车辆，教师可以准备具有代表性的车辆

模型或图片，引导幼儿观察并用自己的语言描述，提高他们的观察力

和表达能力。

2.教学重点：认识停车场的基本组成部分，培养观察力和想象

力。

在讲解停车场的基本组成部分时，教师应使用直观的教具

（如停车场模型）进行展示，同时结合PPT或挂图，使幼儿形成直观

的认识。

通过实践活动（如制作停车场模型），让幼儿动手操作，培

养他们的观察力和想象力。

二、教具与学具的准备

1.教具：停车场模型、车辆模型、挂图、PPT。

教师应确保教具的直观性和趣味性，以吸引幼儿的注意力。

PPT和挂图内容应简洁明了，易于幼儿理解。

2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

学具的准备要充足，确保每个幼儿都能参与实践活动。

学具应考虑安全性，避免幼儿在使用过程中受伤。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1.实践情景引入：

教师应选择一个真实的停车场作为实践情景，使幼儿有身临

其境的感受。

在参观停车场时，教师要注意引导幼儿观察和思考，激发他

们的学习兴趣。